绘本来源于故事，而故事是源于生活的，但是源于生活的绘本和故事却被作者变相的夸大，而造成了绘本的质量参差不齐。也不知道是作者能力有限，还是故意搞事。
按理说，现在绘本确实是一个很好的创收方向，毕竟家长对子女的培养关注度越来越高。在启蒙早教阶段，通过绘本给孩子建立世界观、人生观，传授知识，开阔眼界都是一项非常好的选择。
但是随着数学课本插画事件的延伸，越来越多的人发现，市面上的话本真的有很多画风奇特。譬如近日就有一个家长，翻到了一本“奇怪”的绘本。
讲述的是妈妈带着小女孩去看病打针。
奇怪的是进了诊室后，小女孩的上衣和裙子都不见了就是在胳膊上打个针，还要从上脱到下了？
而更令人无语的是，带孩子来看病的妈妈还满脸笑意，而医生打完针后还在孩子裸露的后背不断的用听诊器听心跳。
这个绘本要讲什么呢？反正我是没有搞懂，而整个色调都是跟我们熟悉的某国的士兵的衣着色调非常的相似。
现在似乎在这些绘本的管理上有很大的问题了。原来是再穷不能穷教育，现在是再乱不能乱教育，那些糊弄的人应该想想你自己的孩子，也是在学习。除非像某些改了国籍的人们在这边冷嘲热讽，实际上教材绘本跟人家的孩子没半毛钱关系。
对于绘本中的内容，正常来说，打针是一般只是把袖子撸起来就好了，如果是来源于生活的话，起码在国内，我是没见过医生亲自上手给别人打针的。反倒是某些国家里面都是老师的影片中才会有如此的情节。
有人说这是家长多想了，但是真的是多想么？有个网友说：继续挖吧，说小孩子纯洁不会多想的，怕不是自己没有孩子。我是亲眼看见我弟弟耳濡目染，怎么从一个少不更事的孩子，跟着网络游戏环境和学校环境变成一个满口脏话谎话的孩子，打游戏骂脏话，偷钱，编造借口拿钱充值游戏，从同学那里学会买个模型机放在家里，把真手机偷偷带到学校……
为什么说必须要管一管了呢？现在很多东西已经被潜移默化的影响改变了。比如某一个家长说：前一段时间，看见孩子看一本书，是某某令的续本，说是书店赠送的。不看不知道，颠覆三观，男男情节，还是孩子们在传阅。此语一出，这个家长就被很多人教育了。（别说我啊，爱情伟大好不好！）
相信很多家长看完这类绘本后都会有所疑惑，绘本对孩子有着引导作用，而孩子在年幼的时候非常容易模仿接受的东西，比如有个妈妈说有天跟儿子吵架了，孩子说你再吵，我就要去学马小跳。妈妈就问了一句，是什么意思。
孩子就递给他 一本漫画，里面的内容是几个孩子探讨哪种自杀的方式比较好。吓得这个妈妈后来都没敢动孩子一个指头。
这就是绘本漫画的所谓教育 意义么？家长们感到不解，网友竟然还有人认为这是正常的，觉得孩子并不会被太大的影响，想说这些网友或许还年轻，还没有孩子。这种绘本如果被有心人利用，会是什么结果呢？
所以有家长感慨，孩子小时候就发现少儿读物图片不宜，语言粗俗，周围多数都是这样的书，潜移默化就误导孩子的三观，这也导致近年来问题青少年好多。
个人觉得，这本书确实可以说插图人的思想不正确，正常人想法都是露个肩膀就够了，脱光光不知道是怎么思考出来的。既然作画的人想法不正确，说明人有问题。审核的人，看到第一眼，有素质的人都会是想脱光了没素质，不予过审，或者起码是会要求修改。除非审核的这些编辑主编们，水平太低，或者本身思想有问题，敷衍了事或者刻意不去驳回。
确保课外书有正面和积极的教育意义，靠家长们自己来找茬，肯定没有什么广泛的效果，靠着家长们在购买时一页一页地翻看和琢磨，更是个笑话。只有在从源头规范管理才能确保孩子们的阅读不被污染。
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