这两天，网上流传着天津市津南区教师骂学生的视频，虽然不知道前因后果，但就这个老师言论来看，确实有违师德，有关部门已经对其进行了处理，据说该老师也道了歉不想对此事过多置喙，只想随便发发感想，下面我们就来说一说关于师者传道授业解惑也的理念?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
师者传道授业解惑也的理念
这两天，网上流传着天津市津南区教师骂学生的视频，虽然不知道前因后果，但就这个老师言论来看，确实有违师德，有关部门已经对其进行了处理，据说该老师也道了歉。不想对此事过多置喙，只想随便发发感想。
我自己是一个从教三十多年的老师，从上小学开始迈进校门，到大学毕业分配到学校工作，始终没离开过学校，高考前夕填报志愿的时候，想报师范，被家长和亲友劝阻，那时是上世纪八十年代初期，教师的收入和地位较低。大学时认识了我家先生，可我比他高两个年级，当时是国家包分配，这就意味着我们要两地恋了，正好我们市里有个中专学校，我就要求去那里当老师，一来我喜欢教师工作，二来假期可以去看望男友。家里人自然是反对的，觉得不如去研究所体面，还想托关系让我去研究所，但我十分坚持，就这样，从中专学校到大学，一直在教师的岗位上干了下来。回首来时路，并非笔直平坦，在事业上也没有什么建树，这一点我一直引以为憾，但我可以毫不犹豫地说，我一直在努力工作，我是一个合格的教师！
我的学生生涯中遇到的老师绝大多数都是好老师。我的小学时代是文革后期，那时是不怎么学习的，好在我的家乡是个民风淳朴的村庄，老师也是村里的民办教师，老师比较喜欢学习好的学生，我的学习生活是很愉快的，有个体育老师特别好，如果天气不好，不能在室外上体育课，老师就在教室给我们讲三国里的故事，对于一个孩子来说，这是很新奇的。有个语文老师也很好，是个女老师，很和蔼，一只眼睛不太好，擅长教学生写作文。我上初中时文革结束了，接下来恢复高考了，我的眼睛亮了，看到了走出去的希望，那时，我刻苦学习，老师认真教学，想让更多的学生考上高中，老师是很努力的。
我的高中是上两年，住校，条件艰苦，吃住都很差，但老师都很好。师生目标明确，那就是考大学！没有手表，教室里也没有时钟，晚饭后上自习，也不知道学习到几点才回宿舍。那时，毕竟是少年，学习间隙喜欢看点书、背点儿诗词，我的语文老师有很深的文学修养，他还教过我妈妈。老师在上课的时候常常引用古诗词，用“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”形容周末学生想回家的心情。我喜爱诗词大概就是受老师的影响吧，因为那时的语文教材中诗词并不多。时隔四十年了，高中时代老师们的形象依然清晰。
上了大学，老师和学生的接触自然与中小学不同了，后来就慢慢适应了，学会了自我管理。说实话，二十世纪八十年代的大学校园学习气氛是浓厚的，77级、78级那两届大学生真是想把失去的时间夺回来，弥漫在校园里的是昂扬向上的气息。记忆深刻的是一位教专业课的老师，当时有快六十岁了，对学生非常严，我们不敢有一丝马虎，否则会招来严厉的责罚，没有一点情面。在一次实习的时候，有同学违反操作规范，惹得老师勃然大怒，自此大家都不敢松懈。老师在业内是知名专家，虽然严厉，但课讲得好，很服人。
到自己当了老师，只比学生大一两岁，甚至个别学生比我年龄还大，与学生相处融洽，生产季节带学生去实习，同吃同住，聊天打扑克，那也是非常快乐的时光。
回想几十年从教的经历，不能说对所有的学生都平等对待，毕竟有喜欢的有不喜欢的，但绝没有因为学生父母的地位而对学生区别对待。我曾经不止一次帮助过困难的学生。因为我知道，自尊心是人宝贵的品质，是需要呵护的。
韩愈的《师说》开篇第一句就是“师者，所以传道授业解惑也”，作为一名教师，仅授业是不够的，还必须担负起传道、解惑的责任。试想，一个不懂得尊重学生、缺乏自身修养的教师，又如何担得起这份责任呢？
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