父母对孩子的舞蹈学习具有决定性的生杀大权。虽然老师的能力、孩子的天生条件对孩子学习舞蹈的结果都有一定影响，但重要的影响因素里面，一定不能缺少了父母的态度。为什么呢？
因为老师的授课时间有限，就算你不迟到，不请假，每周两个课时，每个课时按一个半小时来算，一整年算下来，舞蹈授课时间只不过在您孩子一年365天的时间里占用了十几天而已。
一天24小时，你孩子剩余的350来天，只有作为父母的你们去监督、去督促。
孩子天分再高，也不过只是个孩子而已，并不懂得发挥潜力，正确挖掘天分。事实上，有天分的孩子实在是少数，大多数的孩子都是在一个起跑线的，别人家的孩子的天分，多数是父母的不懈怠，孩子努力刻苦获得。
老师的教学、点拨作用，对所有的孩子必然是一视同仁。
既然说父母是孩子学舞蹈的过程中的关键问题，那么父母的哪些态度，会影响学习的结果呢？
第一，包容过度
有句古话说：慈母多败儿。
孩子一说痛，一喊累，一哭一闹您就妥协，今天基本功作业没有练习，明天要请假，您还想指望孩子进步？三天打鱼两天晒网，想练就练，想学就学，上课完全随着孩子心情去，这样怎么能学好舞蹈？
请问：一天练习基本功半小时的孩子和您家一周才练习基本功半小时的孩子，要怎么对比？
第二，事事包办
现在孩子学舞蹈，家长像侍候的小祖宗似的，帮孩子提包、穿舞蹈服、穿舞蹈鞋等，父母应该从小培养孩子自己的事自己做的良好习惯。
没有一个父母能帮孩子保驾护航一生，他的一生，终究要他自己去走。
可总有父母替孩子走在前面，甚至孩子被批评，即使老师提醒了，有些父母还想尽办法的为孩子找借口，什么孩子还小，怕他累了，那么小她肯定不会呀！等等…
请问：将来孩子进入到社会后，他在岗位上的失职您也能为他开脱吗？老板会听您作为员工父母的解释保证吗？
第三，不能正确看待自己的孩子
有句俗语是这样说的：自己下的蛋，看起来都特别圆。
自己家的孩子，再怎样看，都觉得比别人家孩子强。面对有这样观念的父母，您这让我们老师要怎么说好？
学期结束后，到头来所有的问题都是老师的问题，从不考虑自家孩子自身的差异，不清楚自己为人父母的问题。
第四，永远希望回报大于付出
天才都是1%的灵感加上99%的汗水，天赋固然很重要，但付出与收获永远等衡，成功没有捷径。
有这样一些家长：交着群课的钱，却希望老师多花时间对孩子进行一对一的辅导，甚至，恨不得一节课一个半小时，老师就只关注他的孩子。
作为老师表示，这真的很为难，老师面对的是所有的家长，您的孩子再优秀，您再恳切的要求，老师也不能只对您家孩子特别关心，而不管其他孩子了呀，这样对其他的家长、孩子不公平。
所有家长付出的代价都是一样的，老师只能一视同仁，不能特殊化。
如果您希望孩子得到一对一的教导，可以去一对一课堂。
代价不同，收获自然不同，不要期望拿买白菜的钱买白银，这不现实。作为家长，您要有正确的心态。
以上图片来源网络
第五，为孩子和自己的懒惰找借口
教学过程中不乏这样的家长，当老师反馈孩子某些方面不足时，家长就会说：课业很重要，让孩子学舞蹈只是为了培养孩子的兴趣而已。
好，如果，您真的只是培养孩子的兴趣，没有问题，但是，既然只是培养兴趣，那就请不要问我：为什么我的孩子舞蹈考级没有过，为什么我的孩子在表演舞蹈时位置那么后面，以至于没有镜头，为什么我的孩子腿抬不上去？
您只是培养兴趣而已，你的态度，就影响孩子的态度，他就认为我不需要认真，但是不认真哪里来的好成绩？？
第六，批评和赞美过度
有些家长用自己的标准去要求孩子，总觉得孩子这不好那不好，有一点小错就斥责孩子，弄得孩子不知所措，自信心受到打击，对舞蹈也提不起兴趣了。
家长也不要操之过急，孩子学舞蹈不可能像成人一样注意力那么集中，需要一个过程，家长要有耐心，过多的批评会让孩子失去信心和兴趣。
对于刚刚学习舞蹈的孩子来说，赞美的力量永高于批评，但是也不能过多赞美，会让孩子骄傲自满。凡事讲究度，赞美和批评都不能过度。
名师出高徒固然有理，但即便是孔老夫子这样桃李满天下的名师，都有“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”的感慨，何况我们都只是一个平凡的舞蹈老师呢，我们不可能完全的忽略诸多客观存在的问题，做到让所有孩子都达到一样的境界。
说的再多，也不过是一句话：教学过程中诸多的无奈都是客观存在的。练舞之事，除了孩子自身的努力，还需要父母的支持、帮助、陪伴、鼓舞。
给你的孩子找一位优秀的老师，同时，你还需要配合老师的所有要求一起努力。
希望你们都能够学好舞蹈。
,
