阿长与山海经》是七年级语文下册的一篇课文，它是鲁迅的一篇回忆性叙事散文，文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
文中有大量耐人寻味的好句值得我们赏析，下面就一起来看下吧。
“1，我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。”
这是文章开篇中的一段话，作者通过写自己对长妈妈的称呼的变化，为读者营造了一种诙谐的氛围，为后文欲扬先抑的写作手法的进行作了铺垫。
“2，我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。”
这一段话通过几个分句，阐述的中心意思是“长妈妈姓什么”，阐述完了之后“终于也不知道她姓什么”。作者为什么写这么长一段文字来讲述一个“没有结果”的论述呢？其实这就像调查一件事情时，花了很长时间却没有发现有用的线索一样，暗藏着作者心中的一种遗憾，连长妈妈叫什么都不清楚。
“3，一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”
这一段话延续了文章诙谐的语调，通过一系列动作描写来展现了长妈妈“俗”的一面。比如“伸”、“摆”、“挤”、“烤”、“推”、“叫”等等动词的运用，将一个典型的农村妇女形象刻画得栩栩如生。同时语言文字运用精练“推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”，语言节奏轻快诙谐，充满了意趣。
“4，梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜……”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”
这一段话的出彩之处也是对人物动作神态的描写。“她却立刻伸出臂膊，一把将我按住”、“只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩”、“她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”，这些动作神态的词语，凸显出了长妈妈的可爱之处，将一个封建迷信而又充满生活气息的保姆形象展现在读者面前。
“5，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”
这是长妈妈帮作者买《三海经》的场景描写。作者特意将长妈妈误读的“三哼经”原封不动地照搬进文章里，别有深意。试想一下，其他识字的、读书的人都买不来《三海经》，而长妈妈一不识字，二还把书名记错了，她要买到《三海经》的难度可以想象，必然经历了几番波折。所以作者才会“遇着了一个霹雳”。
“6，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”
这句话是作者对长妈妈的最真诚的赞美和敬佩。一个普通的女工，帮作者完成了一件别人不能做的事，使作者对长妈妈的感情得到了升华。
“7，纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。”
这句话使用的是欲扬先抑的写作手法，先尽数这本“破书”的各种缺陷，最后再表明它“是我最为心爱的宝书”，通过前后的对比，体现出了作者对买书之人的喜爱和怀念。
“8，我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。”
这句话表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。句中的写法也有所讲究。作者对长妈妈的称呼有三个，“我的保姆”、“长妈妈”“阿长”，作者本可以写“我的保姆辞了这人世”、“长妈妈辞了这人世”、“阿长辞了这人世”，这三种表达的意思均很明确，但是作者却将三种称呼合并在一起，且将“我的保姆”放在前，“阿长”放在后，即体现了作者对长妈妈的尊重之情，也表达了作者对长妈妈的感情深厚，心中非常怀念并且不舍，称呼越多，越有“千呼万唤始出来”的情意绵长之感。
以上就是对《阿长与山海经》这篇课文中好句的赏析。当然了，文中还有很多其他句子也够“玩味”，你能够发现它们的妙处吗
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