为什么全世界都在重视教育？为什么所有的家长都希望孩子能够考上一所好的大学？最大的原因，是因为教育有可能从根本上改变一个孩子的生命轨迹，使之变得更好。对各种背景、各种类型的孩子来说都是如此。
但是家长们真的理解教育的本质吗？所谓的教育，到底教会了孩子们什么？
“寒门难出贵子”似乎已经是既定的事实，多数考上名校的小镇做题家，似乎一旦步入社会就丧失了与同龄人的竞争力。
“科目”这一概念表明，无论数学、科学、艺术还是语言，这些科目都与其他所有科目完全分隔。这是有问题的。例如，数学不仅是由命题知识定义的，它是各种类型知识的组合，包括概念、过程、方法以及命题知识。科学、艺术、语言以及其他所有科目也是如此，是各种类型知识的组合。因此，关注学科理念比关注科目名称本身要重要得多。
学科是流动的，学科之间不断进行着融合与协作。关注学科而不是科目时，我们还可以探索跨学科学习的概念。对于个人来说，在取得高分之外，更重要的是习得多元跨界能力。
1．好奇心——提出问题和探索世界如何运作的能力
婴儿生来就有强烈的好奇心。尽管他们弱小无助，每次睡着和醒来都要依赖父母，但正是好奇心把他们变成向往独立的蹒跚学步的孩子。好奇心使这些孩子经常提出一些难倒父母的问题，好奇心是我们生命最初几年最为综合、全面的学习工具。
人类向前迈出的每一步都由内在的探索欲望驱动：质疑事物如何运作，想知道为什么，并敢于设想未来。孩子们天然充满好奇心，当他们的好奇心被调动起来时，就会自己学习、互相学习，并从各种来源学习。优秀的教师会培养和引导这种好奇心，激发孩子的兴趣，并为他们的探索提供支持。
2．创造力——产生新想法并将其付诸实践的能力
随着年轻人面临的挑战激增，帮助他们发展独特的创造力至关重要。与想象力一样，创造力不是位于大脑某一部分的单一能力，而是从整个头脑的复杂功能中产生的整体能力。创造力广泛存在于人类生活的各个领域，能够培养和完善，这涉及逐渐掌握技能、知识和思想。从事任何领域的创造性工作都要掌握那些塑造了该领域的知识和概念，实践并深度理解其所依赖的传统和既有成就。
3．批判性思维——分析信息和想法，并形成合理的论点和判断的能力
人类智慧的标志之一就是我们有能力清晰地思考。我们能够有逻辑地思考论点，冷静地权衡证据。人类的繁荣一直依赖于这些批判性思维能力，而目前的挑战使批判性思维变得更加必要。对年轻人来说尤其如此——来自四面八方的广告都想抓住年轻人的眼球，他们每天都在被各种广告狂轰滥炸。
事实与虚构之间的界线正在消失，可信的信息来源与那些骗人点击的宣传诱饵之间的界线也正在消失。在谎言的汪洋之中寻找真相，已经成为一项越来越困难的日常任务。我们必须帮助年轻人掌握批判性思维，这项本领应该是学校里每门学科的核心。
4．沟通——以各种媒介和形式，清晰、自信地表达思想和感受的能力
交流不仅关乎文字和数字，我们也以声音、图像、运动、音乐、诗歌、舞蹈等各种方式体验世界，并通过这些方式思考和交流。我们还用隐喻和类比来思考，包括推理和共情、推测和假设、想象和创造。人们公认教育中的必要元素是阅读、写作和数学。的确如此，而清晰、自信地演讲也同样重要。言语交流不仅包括看懂字面意思，还包括欣赏隐喻、类比、暗喻以及其他诗性和文学性的语言。能够形成并交流思想和感受，对个人的幸福及集体的成就与协作都是至关重要的。
5．协作——与他人建设性合作的能力
只有复杂的合作形式才能推进人类的探索发现。如果没有与他人协作的能力，我们就没有机会应对共同面临的挑战。幸运的是，人类是社会性动物，我们在他人的陪伴下生活和学习。但这个在真实社会中自然发生的事情，在学校环境中却很少被重视。大多数时候，年轻人身处团队之中，却又孤独地学习，而不是作为一个团队去学习。团队协作会为解决问题和实现共同目标创造机会。通过吸取彼此长处、克服缺点、分享想法，年轻人能够学会解决冲突并支持大家共同商定的解决方案。
6．同情心——对他人产生同情并采取相应行动的能力
共情是指认同他人的感受并在类似情况下感同身受，同情心则是共情的实践。年轻人面临的许多问题如霸凌、暴力和偏见，其根源在于缺乏同情心。在成年人的世界里，文化冲突和社会分裂都是由缺乏同情心导致的。随着世界变得更加相互依存，同情心是一种道德的、实际的需要，也是一种精神承诺，即你希望别人如何对你，你就以同样的方式对待别人。践行同情心是我们共同人性的最真实表达，可以成为我们自己和他人幸福的深层来源。
7．沉着冷静——与内在生活的情感建立联系，培养个人和谐与身心平衡感的能力
许多原因造成了年轻人在学校环境中的抑郁与焦虑。有些与学校有关，有些则源于学校以外的原因。学校不应该存在于真空之中。无论你是否承认，学校活动都会影响个人生活和内在情感。如果忽视这些影响，并以过多的家庭作业或考试压力给学生增加科学学习规划以外的负担，可能会导致学生逃离学校、抗拒学习甚至出现更糟的情况。学校可以改变其文化，对每个孩子采取因材施教的全人教育法来减轻这种负面影响，还可以给学生特定的时间，传授一些技巧，使用日常的正念和冥想练习来探索自己的内心世界。令人高兴的是，已经有越来越多的学校开始这样做，使得学生和教职员工都从中受益。
8．公民意识——建设性地与社会接触并参与维持社会进程的能力
当积极参与社会活动的公民活跃于社群之中并为自己的行为负责时，他就能够影响世界。学校在培养公民意识方面发挥着重要作用。这意味着，学校有以下功能：教育年轻人了解他们的权利和责任、了解社会和政治制度的运作方式、关注他人的福祉，为年轻人创造机会发表意见和观点，并在整个教育过程中创造真实的民主体验。
以上8种能力来自《罗宾逊谈教育的使命》一书，作者是享誉全球的教育家、播放量排名1位的TED演讲人肯·罗宾逊爵士。这本书汇集了肯·罗宾逊爵士所有的教育理想，是他在生命结束前的那几年，为所有关心教育和人类未来的读者带来的一份盛筵。
教育对人们的生活有两方面至关重要的作用：帮助他们发展自己的天生能力，并在这个世界上找到属于自己的道路。
希望所有努力拼搏的学子不仅学业有成，在步入社会之后，也能获得人生的更多成就。
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