有这么一个奇特的小女孩，长得可爱乖巧，但脑子里常常出现千奇百怪的想法。每天从学校回到家，不是衣服沾满灰，就是裤子破个洞。老师不得不向妈妈告状：上课注意力不集中，还自言自语，据说是和屋檐下燕子打招呼；一整天不停地把书桌盖子开开关关，发出“啪嗒啪嗒”的声音，影响其他同学听课；上课看窗外，还和路过的宣传艺人打招呼，邀请艺人表演。可谓是花样百出，老师快被气得火冒三丈。
如果你家有这么一个与众不同的小宝贝，你会怎么办？严加管教，棒子加胡萝卜一起上；还是黔驴技穷，放任自由呢？
这个小女孩就是《窗边的小豆豆》一书的作者黒柳彻子小时候的真实写照，读这本书，能够带着你走入一个教育的全新世界，让你看到一个在传统学校被定为过于淘气而无可救药的孩子，如何在巴学园的小林校长的爱护和引导下，逐渐长成一个了优秀出色的孩子。
无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些”优良的品质“，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。——黑柳彻子《窗边的小豆豆》
在这本书书中，黒柳彻子详细记录了她在巴学园学习的经历。书中的校长小林先生对孩子们的天性赞赏和包容，他使用各种方法让孩子们觉得“自己很棒”，不破坏孩子们美好的理想。他在教育上投入了百分百的心力，为孩子设计各种独特的教学课程，这一切都是为了让孩子们成为一个个“性格完整”的人！这些尊重孩子天性，一切从孩子出发的教育理念在今天也是极具价值的，能够帮助我们在焦躁被裹挟的应试教育中更好地反思自己的行为，不断修正教育的路径，为孩子们的教育指明方向。
黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。这位在一年级就被退学的孩子最终成长为优秀的、极具影响力的成功人士，她在巴学园的这一段时光奠定了她一生的基础。这本书也引起了千千万万人的共鸣，让大家对孩子教育有了更深层的领悟。《窗边的小豆豆》1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。
让我们一起来回顾书中的教育经典吧：
“你真是个好孩子。”小豆豆第一天来到巴学园时，小林校长对她说：“你说什么都行，把你想说的话，全部说给我听吧！”就这样，小林校长专注地听小豆豆絮絮叨叨了四个小时，没有表现出一点不耐烦。
“能永远和这个人在一起就好了”，这是小豆豆和小林校长见面时的感受。小豆豆在书中写到：“这个时候，感到平生第一次遇到了自己真正喜欢的人。” 而在以后的日子里，小豆豆看到，每当发生问题时，校长先生都会认真地听每一个孩子的解释，即使孩子是在找借口，他也会耐心地听下去。
小林校长说：“对于今后的孩子们来说，现在就培养他们具有在别人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表达出来的能力，这是绝对必要的。”
每个孩子都是个独特的个体，世界上没有一模一样的孩子，对孩子与众不同的表现，不是急于贴上标签，而是看到孩子行为背后真正的原因，帮助孩子纠正行为的偏差，引导孩子走上正确的道路。孩子需要的是接纳和信任，如小林校长每次看到小豆豆都会说：“你真个好孩子！” 黑柳彻子曾这样说过：“先生的这句话几乎决定了我的一生，对我来说，这真是一句难得的金玉良言。因为这句话，我一直自以为自己是个好孩子，我信赖先生，怀着这份自信慢慢长大了”。由衷的赞美和欣赏，让孩子对自己充满信心，当出现不好行为时，不会认定自己是个坏孩子，而是会修正行为成为一个好孩子。
比如有一次，小豆豆的钱夹掉进了厕所里，小豆豆就用长瓢把厕所里的所有粪便都弄了出来，半天没有上课，小林校长看都并没责怪她，只是嘱咐她等会把厕所收拾好恢复原状。这样的淡定和包容，也让小豆豆虽然没有找到钱包，却非常满足，也改掉了上厕所时的不良习惯。
在《窗边的小豆豆》一书中，小豆豆的妈妈虽然描述不多，但是从把小豆豆由学校领回家，到带着小豆豆来到巴学园的过程，妈妈没有责骂，没有抱怨，而是积极去解决问题，从保护孩子出发，尽力去给孩子一个适合的成长环境。
小豆豆的妈妈并不认为自己的孩子有多糟糕，她觉得小豆豆只是比平常孩子多了些好奇心，精力更充沛，思想更跳跃而已。小豆豆需要的是更多的耐心和包容，而不是打击和压制，所以当小豆豆被迫从原来的学校转学到巴学园，妈妈并没有把转学的真正原因告诉小豆豆，怕打击孩子的自尊和信心，保护了孩子年幼脆弱的心灵。这使我想到爱迪生的母亲，同样的境地，她也没有责骂淘气的孩子，而是无条件接纳孩子，相信孩子，把爱迪生领回家培养成了伟大的科学家。
所以，自信的孩子背后往往都会有个支撑他的伟大父母。
在小林校长的巴学园里，孩子们不受课程表限制，可以自主选择自己喜欢的课程。老师会把当天课程表上全部课程的问题都写在黑板上，然后让学生根据自己的喜好完成课程。喜欢作文的孩子在写作文，喜欢画画的同学画画，喜欢物理的孩子点酒精灯。这样，随着年级的升高，老师就能掌握每个孩子的兴趣 、个性、特长。
巴学园有别具特色的游泳课、重在参与的运动会，还经常组织露营、野炊等。小林校长还亲自为孩子们编韵律操，他说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。”
巴学园的教室是用废旧的电车做的，学校里不用穿校服，午餐是自己在家里带到学校的“海的味道和山的味道”。孩子们在这里释放了天性，不但能学到知识，也学会了如何去关心别人、帮助别人。在巴学园里，没有歧视与嘲讽，有的只是平等与宽容，每个孩子都在这里快乐地成长。陶行知说：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”做一个教育者必须要永葆童心，小林先生做到了，他带着一颗童心走进了孩子们的世界，帮助孩子们成为了更好的自己。
在目前浮躁的教育大环境下，家长们无不争先恐后地想让孩子抢跑在起跑线上，忽视了孩子们内心的声音，看不到孩子真正的渴望。
《窗边的小豆豆》一书带我们回归了教育的初心，明白了教育的本质不应该是说教，而是一种对孩子的深切关注，应该是一种洞察并理解儿童内心世界的能力。因此，教育者必须以一种开放性的姿态聆听孩子的声音，哪怕是无比幼稚的话语。如果孩子们的想法能自由表达并得到关注，他们也必然会以积极热情的姿态拥抱这个世界。
愿我们能以小林校长为榜样，在孩子的教育上不忘初心，温暖陪伴，静待花开！
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