“同学们，磁铁，即我们平时所说的吸铁石，它具有磁力，能吸住铁质东西。如果把它与电结合，会产生哪些神奇的效果呢？”孙老师抛出的这个问题一下子引起了大家的注意，都摇摇头表示不知道。孙老师接着说：“为让大家了解电与磁方面的科学知识，今天的社团活动我们就来制作一个电磁铁，通过这个东西我们就能初步明白一些科学知识，大家说好不好？”随着孙老师启发，大家更是望眼欲穿，迫不及待，恨不得马上就开始制作。这是11月16日寺湾镇大坪小学科技角社团活动开始的一幕。
活动开始，指导老师拿出从实验器材室借来的物品，把它们一一摆放在桌子上。接着，她向大家介绍了器材的名称，有磁铁、导线、铁芯、线圈骨架、电池等。为了让学生看得更清楚，孙老师播放了视频介绍，在观看中大家弄清楚了制作的过程。再加上老师的讲解，大家一下子豁然开朗了。看完视频，孙老师演示了制作的过程。只见她先将导线轻轻捋直，按一个方向在骨架上整齐地揉成线圈，使线圈一个挨着一个，密密匝匝地，线端留出了约10厘米长的一段，让这两端从骨架两边的小孔中穿出。接着，孙老师将铁芯插入骨架中心的孔内，导线两端接上电池去吸小垫圈，让大家观看能吸起几个小垫圈，并记下观察到的数据。
实验升级。指导老师用1米和1.5米的导线分别制作了一个电磁铁，用一节电池做实验，启发同学们看看能吸起几个小垫圈，并记下数据。紧接着她又用2米长的导线制作了一个电磁铁，分别用一节和三节电池做实验，再次观察能吸起的垫圈的数量。经过几组试验后，孙老师带领大家对实验进行总结，终于明白了一个道理：电磁铁吸力的大小跟线圈的长度和电流的大小有关系。她还反复告诫大家，做实验一定要抱着严谨务实的态度，实事求是的做好过程和数据的记录，让科学知识在实验中得到验证，让大家对科学知识心服口服。
在指导老师演示实验后，社团学生分成八个小组开始分组实验。每个小组提前做好分工，大家各司其职，同心协力把实验做好。在制作时，大家都认真学着刚才老师指导的方法小心翼翼地制作着，一个步骤一个步骤，一个环节一个环节都十分认真。在小组内轮流做完后，开始试验，小组内两个人合作实验，一个人观察，一个人记录，并对最后的试验情况进行总结，看看与刚才孙老师总结的结果是否一致。学生分组实验时，指导老师巡回观察，做好个别指导。
一件件电磁铁做好了，一组组实验完成了，一个个数据记录好了。初探磁与电，科学小发现。一天的社团活动学生们收获满满，大家不仅学会了制作电磁铁，还对电磁铁吸力的大小进行了探究。科学的萌芽已经在孩子们的心中萌发，再经过知识的不断充实，一定会破土发芽，开花结果，孩子们走在科学知识照耀的大道上定会走得更稳、走得更好……
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