首先声明，本文所发布的内容，经过问卷调查，学生的听力普遍得到有效提升。
英语听力主要考察学生以下几种技能：
1，捕捉主要细节，尤其是时间数字和价格等；2，理解谈话要点；3，辨析指令；4，判断人物的角色或推断人物之间的关系；5，分辨人物的态度与感受；6，推理判断能力。
听力的内容涉及到大量的社会、教育、文化、风俗和地理等方面的背景知识和信息，不仅考察学生听的能力，还考察学生的储存的背景知识以及瞬时记忆的能力。
一，缺乏听力技巧和听力策略；
二，对听力练习缺乏兴趣，课后自主听力练习少；
三，词汇量不足。
下面针对这三方面的问题，谈谈应对的策略。
有哪些听力技巧和策略呢？
第一，依靠句法知识，推断各个词语之间的关系，听的时候，主要是听大意，不要逐词翻译，通过重点词汇猜测出主要的大意。
例如：
Mary...ambassador...sensitive...friendly...gets on well with people.
我们可以预测出大意：大使敏感而又友好，与他人关系融洽。
记录的主要内容是数字、号码、数量、速度、年龄以及各种计量单位信息等，还有反映主要情节的关键词语。
经常进行速记训练，可以创造自己独特的速记符号。
例如，听一段话：
M: Excuse me. Have you been waiting long？
W: About ten minutes
M: Did you notice whether No. 7 bus has gone by?
W: Not while I have been standing here. I am waiting for the No. 7 bus myself.
M: Good. Hot day today, isn't it？
W: Yes, it is. I wish that it would rain and cool off.
M: Me too. This is unusual for March. I don’t remember it ever being so hot and dry in March before.
W: You are from Florida then?
M: Not really. I was born in New York, but I have lived here for ten years now.
先不要急于做题，而是尽量在听第一遍录音时按照格式在纸上做简要记录。如：
1. I have been waiting for about ten minutes. 简记为：1. about ten ms
2. It is very hot today. 简记为：2. hot
3. This is unusual for March. I don't remember it ever being so hot and dry in March before. 简记为：3. unusual, March, not, hot, dry
4, I was born in New York, but I have lived in Florida for ten years. 简记为：4. Florida. born. NY. here. Ten
这样经过记录后，就不会出现明明听懂了，却做不到题的尴尬情况。
为什么我们很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云？
这主要是因为我们不懂得连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等音变。
一、 连读
1、 以辅音结尾的单词 元音开头的单词：要连读。例如：
I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
Pick it up. Not at all. Spaces between us.
2、以辅音结尾的单词 h开头的单词h不发音，与前面的辅音构成连读。
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似。
二、 音的同化
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ U:]：Would you....?
Did you see him?
And you are here in my heart.
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫j U:]： Can’t you:。。。。？
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫j U:]： Miss you
三、 失音
1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
Si（t） down:
Goo（d） night
四、 浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion： [k] 浊化成 [g]
Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成[b]
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如：writer， letter—ladder out of
五、 弱读
一般来说，实词重读，如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等。
比如说，for/to/some/does/of 这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE]。
六、 节奏
注意模仿外国人说话的节奏。
增加听力材料的多样性，鼓励泛听。
可以看英语电影、电视剧，CCTV9，希望英语等优秀影视节目。
进行课外阅读。钱钟书、许渊冲、赖世雄等大师，多位英语学习名师和成功者的宝贵经验：阅读英语原著，可以学好英语。
每天规定自己记10个单词，日积月累，扩大词汇量。
作者：小希教育原创，请您留下简单评论，欢迎提问，谢谢支持。
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