信息时代，中国与世界的接轨日趋密切。在增加机遇的同时，中国也面临着越来越多的挑战。十几年前，在中国青少年格斗健身领域，传统武馆经历了跆拳道馆洗劫式的市场侵略。其后拳击、空手道、泰拳、合气道等"洋拳"，纷纷登陆中国格斗健身市场，妄图分而食之。在经历了痛定思痛后，近几年，许多传统武馆加强了市场学习，对运营模式、教学内容等诸多方面进行了积极的整改，大有东山再起之势。
由于跆拳道在中国青少年健身市场的成功，这些传统武馆大多数复制了跆拳道馆的运营和教学模式，应该说效果还是比较明显的。但是在武术传承中，除了技术，还有文化。在这里，我想和大家探讨一下武术文化传承的一些问题。
1、跆拳道文化不能等同于武术文化
跆拳道馆的教学模式，渗透着跆拳道的文化精神。跆拳道文化的核心价值是："礼仪、廉耻、忍耐、克己和百折不屈"。在跆拳道的学习过程中，一直贯穿着"以礼始,以礼终"的文化理念。世界上各国的格斗技能，在技术上各有短长，在文化上各有特色，并无绝对的好、坏、强、弱之分。但是我们把"洋拳"的文化，当成武术的文化，这里就有一些问题了。
武术文化孕育于中华民族历史与文明的发展之中，因此，武术文化的实质就是我们的民族文化。国学大师南怀瑾先生曾经说过："任何一个民族一个国家，不怕亡国。亡国了，有后代起来，是可以复国的，就怕文化断了。文化一亡了，这个民族、这个国家就没有了，很重要的是文化的根基。"
试想一下，传统武馆如果只关注市场运营的成功，而忽视民族文化的传承，会产生怎样的危害呢？目前，很多跆拳道馆的宣传标语仍然是"学习跆拳道，体验中国武术精神！"。而在跆拳道的学习中，学员是要向中国和韩国的国旗行鞠躬礼的。还有合气道的跪拜礼，以及泰拳的吉祥圈等等。这些文化植入的现象，作为中国武术的传承者，我们不可不察。
2、武术与"洋拳"文化核心内容的区别
世界上各种格斗技能，由于都具备一定的技击价值，所以它们的文化中就有许多共性的东西，例如：提倡勇敢、勤奋、刻苦、耐心、正义等等。然而，每一种格斗技能本身发展历史的不同，又造就了它们迥异的特性，不同的核心文化。
"跆拳道"起源于朝鲜半岛，是融汇了古朝鲜跆跟、唐手、花郎道、手搏、托肩等徒手格斗术而产生的。直到1955年，跆拳道才正式命名，并使其内涵、技法和风格等得到统一规范。跆拳道的文化核心是"礼仪、廉耻、忍耐、克己和百折不屈"。
"拳击"起源于古代西亚的两河流域，后经古希腊传入欧洲。拳击刚一产生，就带有浓厚的竞技体育的影子，成为一种格斗比赛。古土耳其帝国的奥斯曼大帝甚至以拳击"斗审"（就是在审判中遇到疑难案件，命令诉讼双方进行决斗，胜利者获得胜诉。）为法庭裁决的一项制度。所以，拳击被称为"勇敢者的运动"，它的文化核心是勇敢和永不放弃。
"巴西柔术"源于"日本柔术"，传入巴西以后，被身材矮小的格雷西兄弟改良，才形成巴西柔术。"柔"即利用技术的灵活性。巴西柔术的特点在于，将对手拖入地面打斗，以降低大个子的踢打优势，并充分利用杠杆原理，用很小的力气，产生巨大的力量，以控制对手。所以，巴西柔术的文化核心是不畏强大和以弱胜强。
"空手道"起源于古琉球群岛，后传入日本，并与日本武道结合形成空手道。日本国土面积小、多地震、资源少，人的竞争意识很强，所以日本人学习空手道特别注重精神力量的修炼，强调积极的心态。空手道的文化核心是超越胜败和自我突破。
"武术"起源于中国，据史实考证已传承4200多年。武术深受传统文化影响，其中儒学影响最为深刻。由于地理环境的物资丰足，在对外的战争史中，中华民族一直处于被侵略的状态，武术总是具有浓烈的家国情怀，习武者除了追求格斗技艺的精湛，更崇尚为国为民的儒侠精神。所以，中国武术的文化核心就是儒侠精神。
3、在武术教学中儒侠精神的传承
对于青少年而言，儒侠精神教学是具有一定难度的，那么，我们应该怎样做呢？
根据学员的年龄（7—13岁）和实际情况，在武术教学中，我们可以把评价儒侠精神的标准调整为，乐于帮助他人和善于团队合作。因为，这些意识和行为，是培养学员家国情怀的基础。
1）乐于助人
在武术的训练中，许多练习是需要学员之间相互配合才能完成，例如：打靶练习和攻防练习。相互配合就是一种帮助，配合的越好，练习的效率就越高，既是帮助别人，也是帮助自己。同时，帮助大家清扫场地，整理训练器械，帮助学员穿戴护具，帮助新学员适应训练环境等等，也应该被列入乐于助人的教学范畴。
2）团队合作
团队合作的前提是学员的团队融入，所以在每一学期的开始部分，教练要先设置学员自我介绍和游戏环节，使学员之间相互熟悉，尽快融入和适应团队。
在教学过程中，教练员要善于为每一个学员安排团队职务，例如：负责整队的职务、负责卫生的职务、负责整理器械的职务、负责纪律的职务等等。教练员还要善于安排不同训练小组之间的比赛，和团队整体的训练任务等。这些方法都有利于学员形成良好的团队意识和团队协作能力。
同时，我也赞成教练员设计一些难度较大的团队任务，因为在逆境中，可以很好地磨练孩子们的团队凝聚力和团队精神。
总之，在武术教学中，民族文化的传承是非常重要的部分，不可忽视。虽然目前它的实践经验还不是很多，但是只要我们为之努力，我相信最终会获得家长的支持和社会的认可。
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