周六我又开正面管教课了，在头脑风暴“孩子哪些行为给我们带来了挑战”时，不出所料，有这么一条：“不爱收玩具”。
忙了一天看到地上一片狼藉，才打扫完又出来一块战场……这种心烦意乱，每个妈妈可能都正在经历，我妈之前来过深圳一段时间，用她的原话说，”一天到晚跟着屁股后头，收不完的收拾……“
今天想和大家分享一些我在引导孩子收玩具上的小经验，还有一个让我特别醍醐灌顶的原则：掌握了，咱在这个问题上，也就不那么烦了。
善于沟通，孩子更爱收
1、提前约定
有很多次到了要出门、吃饭或是睡觉的点儿，正在玩玩具的小叶子都不愿意停下来，或者根本不爱收。
因为孩子特别活在当下，每分每秒都沉浸其中，不但会忘记时间，甚至可能根本没有时间概念。
大部分时候我不怎么打扰她，但影响到作息、或者出行安排了，我就会在玩之前和她提前约定好：
- 玩什么（拿什么出来）
- 玩多久（10分钟）
- 什么时候到时间（钟表指到哪个位置、沙漏的沙子流完、闹铃响了）
- 到时间了要做什么（收玩具）
最好中间再提醒个一两次，快到时间了，她会更容易接受。
2、用孩子听得懂而且喜欢的语言
其实孩子是有愿意帮忙、承担家务的本能的，也包括收玩具，好像我家才1岁多的弟弟，每天都很孜孜不倦地去”丢垃圾“，而且很享受
但为什么大一点就不太乐意了呢，因为孩子们会感受到，收玩具这件事是被命令的、指责的，一点都不好玩！
所以我会回避“你要收拾玩具！”、“你必须现在收好！”这种表达，让过程尽量有趣、而且有点仪式感：
- “我们送邦尼兔回家喽！”
- “车子要进车库啦！”
- “哇，小海豚要回去睡觉了！”
而如果咱们能更仔细去观察孩子在玩玩具的时候，是怎么和那些玩具“对话”、用她们的语言来对话，孩子不但不会排斥收玩具，还会觉得，啊，太喜欢了！
比如我家特别喜欢看《小马宝莉》的动画片，小叶子经常会把家里的N多小马宝莉玩偶拿出来过家家，然后不爱放回去。
我每次都会化身戏精，用动画片里的语言去说：
- “快呀，紫悦，我们的城堡要关门了！”
- “云宝云宝，你的翅膀还能飞吗？我们快赶不上今晚的派对了！”
然后前一秒还不爱收的娃，立马特别勤快：
”还有苹果嘉儿和柔柔，快呀快呀，我们一起回到城堡去！“
3、给孩子有限的选择
给指令也有风险，尤其孩子2岁前后，处于秩序敏感期，有时你让她收这个、放哪里，她偏不。这时我经常会用有限选择：
- “你想先收积木、还是拼图？你来决定。”
- “你想先收球、还是先收磁力片？你来决定。”
总之，不管收啥，最后还是得收
不一定孩子每次都配合，但相比直接发号施令，还是好一些的。
创造爱收玩具的环境和空间
熟悉的朋友可能还记得，为了孩子收玩具更方便，我家专门打了个柜子……
主要是两年前，频繁和小叶子出现因为“收玩具”产生的权力之争时，有天我忽然发现，可能不是孩子不想收，而是她做不到。
比如，以前我家没有专门的玩具收纳架，除了常用的玩具，大部分玩具都放在小卧室的衣柜最高层，每次拿收玩具，都得站着凳子，还得客厅房间两头跑。
时间长了，我也懒得拿上拿下，于是客厅的玩具越积越多，稍微归拢之后，还是这种凌乱的画风：
后来我看到一本书，《小家越住越大》，有了很大的启发：
1） 如果孩子常玩的地点，和收纳点特别远，那么她自己、包括大人，也会没有意愿收拾。
2） 收纳柜太高，对孩子来说太不友好，只有孩子知道玩具的“家”在哪、而且有能力自己送回去，她才会真正养成收纳的好习惯。
3） 一个家有再大的面积，如果收纳空间小，慢慢就会变成居住局促、被大小物品玩具占领，有心收拾却无力保持。
于是我按里面的示例，和老公商量了下，我们决定，就在客厅、孩子经常玩耍的空间，打一个超级能容纳的大柜子！
最底部是孩子常玩的、触手可及的玩具，最上面可以放敞开式的展示品或不常看的书，中间避免视线杂乱影响心情，设置成开关门。
就是这个样子了：
打开柜门，里面是一格一格的，存储容量超级大！
有了这个柜子后，真的感觉家里整洁了很多，小叶子知道了玩具的“家”，我们再稍稍提示，她就能记得玩完送到哪，而且高度低，自己就可以完成，这个时候再鼓励鼓励她，“谢谢你送玩具回家”，她也会很有成就感。
而这两年，最下面这个“展示区”一直在调整，她现在大些了，能自己开柜子了，于是最下面，我们又会常放些弟弟爱玩的。
教孩子收玩具，到底是为了啥？
今年8月，我和Terry Kottman教授一起学习阿德勒学派的游戏力，当中也包括，如何用游戏的思维和方法，让孩子更爱收玩具。
大部分同学都说，很受用，孩子需要去承担责任，其中一个妈妈提了个问题：
“老师，如果我家孩子已经养成‘玩完玩具自己收’的习惯了，我还要用那些小动物对话的方式让她来收吗？”
正当大家投来“别人家的孩子”的羡慕眼光时，Terry突然很认真地问了她：“是孩子自己玩的这些玩具吗？”
那个妈妈说，“不是，有时是我陪她。但我会引导她来收玩具。”
Terry说：“如果你是和她一起玩的，那么也请一起收，让孩子学会——共享权力，也共享责任。”
“共享”，一下子让我如释重负。
回想我自己和孩子因为收玩具发生的冲突，很多时候是因为，我太强调责任、想让孩子自己收拾了，但其实，偶尔帮帮她、一起收收，没什么大不了，何必在意是不是由孩子完成了所有的步骤呢？
有了这个大原则，我们就能知道，自己有没有跑偏。
比如我妈那种“一直追着屁股后头收拾”，肯定不是长久之计，孩子学不会自己承担责任；但执着让孩子自己收，又会引发新的矛盾。
我们可以在孩子不爱收的时候，引入一点点“自然后果”，比如没按时归位，下次再想玩的时候，就没那么容易找到，提醒她自己注意应该怎么妥善保管。
比如理解孩子，可能东西太多了、不知道先收哪个、怎么各就各位，我们可以搭个梯子，陪孩子一起、慢慢地教他们方法。
当然这一切，都不能保证在这个问题上，孩子从此不给我们挑战——因为哪怕是我们，也有想要偷懒的本能。
我昨天参加“人生2.0年会”演讲，早上出门的时候想配个鞋，就把我家地弄成了“鞋子开会”，来不及收拾一地狼藉就走了……
我是真心感谢家人没有上纲上线地批评我，孩子，也需要咱们给的这份“放松”和“允许”吧。
他们长大了迟早会学会自己收东西，相比之下，我们是怎么和孩子互动表达的，是怎么影响他们知道“共享权力和责任”，反而比是不是一定收了玩具、收整齐了，更重要。
你还有什么收玩具的小妙招吗？留言给我哦：）
吉吉叨叨：
从尼泊尔回来日程还是挺满，每个周末都会开课，尤其是我喜欢的鼓励咨询，那种去深深看见疗愈一个人的感觉，实在是太好了！
花时间也终于结束了本学期的考试，马上要开始她的小旅途，我们俩昨晚聊了半天，都想要有一些调整和变化，而且期待这个月能打飞的碰个面，好好地规划下。
一晃慢成长都快5年了，当初的小冒险，让我们拥有了现在的小事业，而我们依然想带着当初的那份初心和勇气去做更多的探险，帮助到更多的人，谢谢大家的一路陪伴❤️
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作者：吉吉。二宝妈，美国注册正面管教家长/学校讲师，前香港资深传媒人，现居深圳。追求细水长流，也爱勇猛精进，爱唱歌爱生活爱自我管理，愿与娃一起慢成长。
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