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遇到发愁小学生写作文的家长，我总会问问家长们，你们的标准是什么？家长说不清楚，就说按照语文老师的标准，辅导孩子写好的作文，老师的批阅总是很多错误，不是重点不明确，就是有些错别字，按照老师的要求，反复改过几遍才好。家长很头疼，孩子对写作文的兴趣并不大，自己也不是很懂如何辅导孩子写好作文，只能送到作文辅导班，或者找专业的写作老师给指导。小学生作文这么难写，对于家长来说，我们语文老师一直强调，写好优秀作文的标准，要按照课标中的要求来辅导。好作文的核心标准就是语言文字简单、流畅，句子写通顺了，这对于低年级的学生来说，就是好作文。那么家长的辅导难点到底在哪呢？
家长的辅导难点，就是不知道怎么去引导学生去写作。按照满分作文的标准，所谓好作文，家长的直观理解就是有丰富的语言文字形容，有成语，有修辞手法，可这对三四年级的学生来说，刚接触到写完整的作文，体系结构都还没掌握好，就需要让他们写出优美的文章，最好还是含有生活哲理的文章，也是不现实的。低年级的同学，在写作练习目标上，所要达到的写作能力，就是把句子写好，家长在辅导孩子写作的时候，多关注孩子写句子的能力。句子是不是完整的、词语表达是否符合句子的结构和要求，有没有词不达意的现象？句子是简洁流畅，而不是啰嗦的句子。能做到这3点的同学就能写出好作文。家长该如何辅导呢？
1、除了关注错别字，还需要检查是否有语法错误
家长们在检查孩子的作文时，最常见的一个辅导方法就是先看字数是否达到要求，这对三四年级开始写作文的同学来说，是一个负担。我们在写作表达上，不能总是要求学生一定要写到300字、500字，而是多鼓励和引导，让孩子自己检查一下是不是有错别字，看看有没有语法错误。自查是我们在写作文的时候，需要培养的一个写作习惯，到了考试的时候，临场发挥，我们更需要有自查的能力，及时改正错别字，尤其是语法的错误，这是语文写作的重要考点，语法的考点，表示我们要掌握的写句子的能力，是需要具备一定的规则，不是随便用口语表达的书写习惯来写作文。
对于写作能力稍差的孩子，他们在写作练习的时候，最容易出现的错误就是语病，写的句段不是完整的，没有掌握好基本的写作方法，家长需要让孩子理解老师上课讲的写作重点，如何描写好某个段落或者事件，细节的把握是怎么去写的，如何观察，只有这样，才能帮助孩子复习我们在写作课上的所学知识点，把写作练习落实到每一次的书写中。语法的错误，如果孩子无法自查，家长应该给孩子指明，如果孩子也不知道怎么改，语法错在哪里了，家长就帮孩子复习和梳理一遍习作单元中的语法知识点，再引导孩子写出正确的句子，这是一个基本的写作辅导过程。
2、怎样引导孩子写出准确的形容和词语
好的作文，它的句子和词语的表达是准确的，准确形容了自己的感受、描写出细节的内容，这是表达的方向。三四年级的同学，有初步的词语积累过程，但如何去使用，还需要大量的写作练习基础去承接。有的同学写作文像流水账，有的同学写作文废话连篇，这些都是没有掌握对词语的准确表达运用的方法。词不达意，乱用成语的现象，是非常普遍的，因为学生不知道怎么才是最好的作文。老师给出的范文就是使用了成语，那么学生以为自己也用成语，或者某一类的形容词，就是一篇好作文了。显然，写出准确的形容和词语不是这么简单的。
为什么语文老师会强调写作的过程中，要进行准确形容和词语的专项练习呢？这是因为我们的表达的元素，就是词语，词语组成了句子。有的同学写作文，虽然没有语法的错误，但是词语表达得不恰当，啰嗦、不完整、不流畅也会影响整篇作文的观感。主语的重复，会让句子变得很复杂，这和我们的写作目标又不一致，我们要求简洁的句子，流畅的表达，家长不妨给孩子多列一些句子表达的内容和形式，通过对比的方式，让孩子明确，自己在写句子的过程中，是怎么偏离了准确形容的方向，准确的词语有哪些，只有这样才能写出好作文，知道什么才是最恰当的形容。这是写作基本功，更需要三四年级的同学，通过大量阅读名家经典作品来学习和模仿写句子。
3、好作文不是词藻的堆砌，而是真诚的表达
好作文不是词藻的堆砌，对于三四年级的同学，经过澳门语法和准确词语的练习后，就可以写出好作文了。但是这个好建立在模仿的程度上，写作究竟是为了表达什么？很多同学不理解，所以通过模仿，掌握了一点写作技巧，认为就是找到了写好作文的捷径，这是不对的。好作文是真诚的表达，在考试中，我们会发现，越来越多的写作要求，第一句就是要真实、真诚地表达，写真实的事、表达真实的情感。
真诚成了写作文中的主旨和练习的方向，真实的表达，不是靠词藻的堆砌，而是准确的词语，来形容和描写自己当下的情感，这是真诚表达的作用。不过大部分小学生，在写真实的作文时，往往就词穷了，所以写好作文，还是要积累好词好句，做好摘抄才行。关于家长的写作辅导，大家都明白了吗？欢迎留言评论。
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