写周记好处多,我对周记有如下几个比喻:,下面我们就来说一说关于高中生写周记的好处?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

高中生写周记的好处(非主流老师谈学习之六)

高中生写周记的好处

写周记好处多,我对周记有如下几个比喻:

一是练兵场。越怕写越不想写,越不想写越不会写,越不会写就越没信心。在写作上,我自己感触颇深,工作后多年不动笔,写起文字来感觉非常生涩,完全写不下去,思维是混乱的,语句有些不通顺,文章逻辑关系不强,立意不明确,主题不鲜明,标题不抢眼,等等,毛病一大堆。小时候就开始写日记,一直坚持到结婚前。然后多年不动笔,笔头都生锈了。到了新的工作岗位,因为工作原因,必须动笔,这才又重新提笔写字,从短小的文字开始,逐渐过渡到长篇大论。

学生的情况应该差不多。所以,写周记就是用来练笔的,从流水账写起,养成记录生活的习惯。先把形式搞起来,形成习惯后,再来慢慢充实内容。自由写作,提高兴趣,降低难度,题材内容篇幅不限。嗯,篇幅还是限制了的,防止学生偷懒,流水账也必须至少500字。有的学生写诗歌,好吧,看在像模像样的份上,篇幅就不计较了。

二是班级风向标。老师不可能时时与学生在一起,班级里发生了什么事情,老师不可能马上知道,尤其是学生在校外的动态,就更不一定掌握了。怎么办?周记会告诉你。学生为了完成作业,会想方设法找素材,有时候主观上不是为了打小报告,纯粹是为了应付差事,而把学生间发生的事情写了进来。针对一些不好的现象,老师肯定要批评教育。学生有时候相互猜疑,到底谁泄露了秘密,捉摸不透。哈哈,不用猜,是周记。

三是交流平台。学生会在周记里书写自己的一些事情,小烦恼、小欢喜、小秘密、小困惑,等等。周记事实起到了一种宣泄作用,学生的一些负性情绪、成长的烦恼、人生的困惑,都会在周记里有所反映,通过篇后点评,来对学生进行引导,有时是指导情绪调整,有时是进行心理疏导,有时是进行人生观价值观的引导,以笔谈的方式,关注学生的身心成长。对一些苗头性倾向性、有代表性的问题,在班会上进行讨论。对一些隐私性的问题,或在周记后写明自己的观点,或直接找学生谈心。

学生周记反映出的问题有以下几类:1.家庭问题,父母离异、与继父母、继兄弟姐妹的矛盾;2.贫困生心理落差,仇富心理,弱势群体思维;3.青春萌动的小雀跃与小忐忑以及小失落;4.学生之间人际关系。以这几类为代表。

有一个学生,父母离异后一度非常叛逆,自暴自弃,跟社会上的混混揽在一起,我和家长在晚上找了好几次。学生非常苦闷,周记里常常提到。孩子爱看书,文笔非常好,心理描写细腻感人。我在周记本上跟她谈了好多,也跟她当面谈心,她在伤心时抱住我大哭,说没有人能够理解她。我说,好好学习吧,到高等学府,到一流大学,你会发现,有很多优秀的人,他们懂得你。

还有一个学生,家庭贫困,比较自卑,成绩较好,但是显得格格不入。刚开始接手这个班,她的周记里色调比较灰暗,对社会不公不满,有点自怨自艾。我在周记一点一点开导她,告诉她,之所以看到阴暗的地方,是因为自己背向阳光,如果面对阳光,就会发现世界一片光明。和她笔谈,有时甚至会比她的周记写的还多,会用掉一两页纸。除此以外,经常找她谈心,班级活动有意安排她参与,尽量帮助她解决生活和学费上的一些困难,等等。

很明显,一学期过去,她脸上的笑容越来越多,人也越来越自信,写出来的文字也是充满生命的喜悦。记得有一篇周记,写的是放月假回家途中欣赏田野盛开的野花,那种发自内心的欣喜和对大自然由衷的赞美。其实,她因为没钱,每次放假回家都只会坐一半车程,另一半路程抄近路步行,要经过一片田野。她没有对苦难进行投诉,而是安然享受穿过田野的宁静时光,并从中发现美好的事物。这正是我欣慰的地方。

对周记会有点评,因为不是作文,点评尽量精炼,主要从立意、人生观价值观、写作手法、文章结构、好词好句等方面简单讲几句。

四是试验田。我要求学生周记随心所欲写,把自己平时看到的比较喜欢的字词句都用上,段篇章可以拿来模仿,文章结构、标题、立意、等等,只要学生觉得好,都可以试着放在周记写作上,或直接搬过来,或化用套用仿写。文无定法,只要自己喜欢,大家看了也觉得好,就是好。学生慢慢爱上了这种不受拘束的自由表达方式,写周记非常用心,往往是大作文四平八稳,周记却精彩频仍。

坚持下来,周记基本从空洞无物到言之有物,从应付差事到用心书写,有的学生渐渐形成了自己独特的风格。有个女生写了篇《秋意浓》,写自己去上早自习,站在操场和教室看云,从景物的变化感受到浓浓的秋意。移步换景,意识流,写得非常棒。这个孩子文字干脆利落,性格爽利,用现在的话说,比较飒。文笔有时还带点冷幽默,属于那种别人都被逗笑了,她还一本正经绷着脸的类型。

那个曾经因父母离异而叛逆的孩子,文笔成熟老练,文字优美,擅长借景抒情,感情深沉,特别有韵味。后来转学到新的学校,据说,语文老师汗颜,文笔不如学生。还有个学生,本来就成绩好,什么题材都能上手,相当厉害。另一个学生,语言质朴,文字中规中矩,但条理清楚,叙述逻辑比较清晰。有个男生自嘲做了码农,是我最喜欢的男生,非常聪明,写文章有着典型的男生风格,逻辑思维强。

我只要一听开头,就能知道周记出自谁手,因为文字带有深厚的个人色彩。

这几个孩子,都考了一本,有了很好的职业。

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