刚上高中的学生，都知道数学的重要性，高考150分都非常努力的学数学上来集合，指对幂函数定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性…完了，讲太快了，消化不良，学不会了，干脆躺平，不学了，下面我们就来说一说关于学生基础差怎样教高中数学?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
学生基础差怎样教高中数学
刚上高中的学生，都知道数学的重要性，高考150分。都非常努力的学数学。上来集合，指对幂函数。定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性…完了，讲太快了，消化不良，学不会了，干脆躺平，不学了。
当学生不想学的时候，老师上课就讲简单题，你认为学生能学会的题，告诉学生，看今天讲的题你都会吧，其实数学也没有多难，明天我们可以讲比简单题稍微难一点的题，看今天讲的比昨天难你们也会了吧，其实大家的智商差距不大，就看我们努力不努力了，明天我们就难一点的题，继续鼓励学生…慢慢上难题，实在听不懂的，可以告诉学生一些二级结论，记住。以后慢慢数学思维打开了，再讲二级结论的推导过程。很多数学老师赶进度，但又怕题型给的不全，所以每节课都亡命讲，不给学生思考时间，自己还累的要命。其实鱼和熊掌不可兼得。赶进度，就讲基本题型，多让学生思考。不赶进度就可以多讲题型，尤其难题，一定要让学生自己想，可以适当提示，让学生慢慢想慢慢做，充分调动学生的积极性，让他们有成就感，你看这么难得的题我也能做出来，或我也有自己的思路，或我也能听懂。高一是打基础的时候，虽然难题不会，但基础扎实就有兴趣学，不至于躺平。今个人观点。
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