这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起提前预习，熟悉课文的基础结构，基础知识和基本思想。重点是基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）的熟悉和应用并为课堂学习做好准备和前期知识储备。
栗子会把复习资料的电子版整理并保存，有需要的，给栗子留言就好~~
做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
二年级语文下册预习计划
一、带着问题读课文
《 雷 锋 叔 叔 ，你 在 哪 里 》
1.你了解雷锋叔叔吗？你知道什么时候是“学雷锋日”吗？
雷锋叔叔（1940-1962），湖南长沙人。1960年参加中国人民解放军，同年加入中国共产党，1962年8月15日因公殉职。他公而忘私、全心全意为人民服务。1963年3月5日，毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后每年3月5日成为了中国“学雷锋日”。
2.这篇课文是什么体裁？这篇课文的中心思想是什么？
这篇课文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅。诗歌以问答的形式，带领我们沿着长长的小溪和弯弯的小路寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，了解雷锋叔叔的先进事迹，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。
3.课文的第一小节和第三小节连续用两次“你在哪里”表达了作者什么样的感情？
运用反复的修辞手法，深情地呼唤雷锋叔叔，后一个“你在哪里”语调微微上扬，突出寻找雷锋的迫切心情。
4.课文第二小节中“抱着”“冒着”写出了雷锋叔叔什么样的形象？
这两个动词让我们看到了雷锋叔叔在雨中抱着迷路的孩子艰难行走的身影。
5.课文第四小节中“背着”“踏着”写出了雷锋叔叔什么样的形象？
这两个动词呈现出了雷锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖小路，汗流浃背地背着大娘的身影。
6.文章的最后一个小节破折号的作用是什么？表达了作者什么样的感情？
破折号起到了解释说明的作用。
一是告诉我们雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。二是诗人寄托的深层含义，那就是希望大家都向雷锋叔叔学习，成为关爱他人，乐于奉献的人，让雷锋叔叔的精神传承下去。
二、预习单
