许多读书时期的“规范读音”现如今竟悄悄变成了“错误读音”;经常读错的字音,现在已经成为了对的……

“远上寒山石径斜(xié),白云生处有人家。”

“一骑(qí)红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”

“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰(过去读cuī,现在读shuāi)。”

“说客”的“说”原来读“shuì”,但现在其实读“shuō”;“粳米”的“粳”原来读“jīng”,但现在要读“gěng”。

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拼音字母发音是人教版改的吗 老师和家长注意(1)

近日,网友针对拼音的发帖引发热议,许多人称“怕自己上了个假学”。

不少网友查字典发现,许多读书时期的“规范读音”现如今竟悄悄变成了“错误读音”;经常读错的字音,现在已经成为了对的……

大家纷纷表示有些“发懵”,不知道现在我们到底应该读哪个字音才算正确。

下面,就来看看那些被大家发现修改了读音的字——确凿(què záo),原读音:确凿(zuò)。后因从俗改为:确凿(záo)。

拼音字母发音是人教版改的吗 老师和家长注意(2)

荨(qián)麻疹改为荨(xún)麻疹。

拼音字母发音是人教版改的吗 老师和家长注意(3)

“呆板”本来读ái bǎn,但是后来为了尊重大众的习惯,所以从1987年开始,这个词的读音更改为dāi bǎn。

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铁骑(tiě jì)是古代发音。“骑”字在类似动词词义时读qí ,比如骑兵。其他的类似名词词义的全部都读jì。轻骑,车骑,骠骑。不过,现代全部都读qí,jì音已经取消了。新版新华字典这个字就只有qí一个读音。(旧读“j씓jí”,2005年起,统一废“j씓jí”读“qí”,详见《新华字典》第11版)。

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另如“斜”,古读xiá,现在统读xié。“说服”的汉语拼音注音是“shuō fú”而不是“shuì fú”。《现代汉语词典》(中国社会科学院语言研究所词典编辑室编,商务印书馆出版,第6版)的条目(第1225页)。

9“说”字有四种读音——

一是读“shuō”,主要的意思有:1.解释,解说;2.告诉,讲话;3.言论、主张(作名词,如“学说”“歪理邪说”)等等。

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二是读“shuì”,意思是劝说别人使听从自己,比如“游说”。

三是读“yuè”,作“悦”的通假字。

四是读“tuō”,作“脱”的通假字。第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。谁,何也。从言隹声。示隹切。《五音集韵》:是为切;《玉篇》是推切。依历史语音系统推导,则正音当为“shuéi”,简写作“shuí”。

因发音不易,方音中介音容易丢失,又多转变为“shéi”,反向影响,定音从俗,故字典中两者皆收,今字典多以“shéi”又“shuí”为主。

“shuí”为读音,多见于庄重场合和极富感情的诗朗诵中;“shéi”为语音,较生活化,多见于影视剧节目和日常生活中。

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唯(wěi)唯(wěi)诺诺改为唯(wéi)唯(wéi)诺诺。

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靡(统读mí):“靡靡之音”一词中曾经读作mǐ。

拼音字母发音是人教版改的吗 老师和家长注意(9)

箪食壶浆,《现代汉语词典》第5版注音dān sì hú jiāng,第6版注音dān shí hú jiāng。

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这样的例子不胜枚举——

从,统读cóng,取消cōng(从容)。

脊,统读jǐ,取消jí(脊梁)。

迹,统读jì,取消jī(事迹)。

绩,统读jì,取消jī(成绩)。

框,统读kuàng,取消kuāng(门框)。

拎,统读līn,取消līng(拎东西)。

澎,统读péng,取消pēng(澎湃)。

绕,统读rào,取消ráo(回绕)。

往,统读wǎng,取消wàng(往前走)。

寻,统读xún,取消xín(寻思)。

作,在“作坊、洗衣作、豆腐作、小器作”中读zuō,其他场合都读zuò,即取消zuó(作料)和部分词语中的zuō(作弄、作揖、作死、自作自受)。

看完这些,觉得以前语文老师正过的音都是泪啊!心疼咱们学配音和学播音的宝宝们,几乎每年都会有几个字的读音有变化。

我们从词典的编辑方中国社会科学院语言研究所了解到,第七版词典编辑截稿时,异读词审音表尚未最终定稿,因此,目前词典使用的还是之前的发音标准。

一位小学老师说,《现代汉语词典》和《新华字典》是教学中的要用到的重要工具,但现在教师的教学主要以教育部公布的教学大纲和教材为主。

荀子说:“名无固宜,约之以命。约定俗成谓之宜,异于约则谓不宜。”

语言也是同理,作为交流沟通的工具,根据约定俗成做出的改变,似乎更方便人与人之间的交流。

但是也有人认为,按约定俗成改动,我们学习汉字正音还有什么意义呢?

来看看这部分网友们的意见:

网友1:为什么要迁就一些读书都不用心的人?保留传统正确的读音怎么了?

网友2:当年好容易被语文老师纠正过的读音,如今全成为“错误”的了?

网友3:都按约定俗成了,我们学习汉字正音还有什么意义呢?

网友4:典里应该注明古音,让我们读古诗时更方便。学生在学习古诗词时应按照古音读,才能更明白平仄关系,更明白古诗词的韵律。

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来源:网络

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