走廊，楼梯是幼儿园连接各功能室与楼层、幼儿、教师行走的通道，它的合理性、科学性、和趣味性的造型设计，将有助于突出幼儿园特点，增加幼儿活动空间，更有助于班级之间的活动观摩和联系，同时也是方便幼儿之间的交往，更好地满足幼儿之间的合作、分享、互助以及向他人学习的要求
走廊、楼梯环创创设的一般步骤
1.确立设计主题
幼儿园走廊、楼梯的墙面环境是对幼儿园进行艺术教育不可忽视的空间，教师应给予充分的重视、走廊。楼梯的环境设计要美观、安全，走廊的内容可围绕着幼儿的认知水平、学习兴趣、教育活动来创设。
2.构思创意
针对幼儿的年龄特点和认识水平来创设走廊、楼梯，兼顾建筑空间设计的特点，注重设计创意展示幼儿园的自身特点，在走廊、楼梯和环境中进行交流、互动、了解、分享走廊中呈现的内容，可以是认知指向、社会化指向、园所文化指向的内容，展开联想进行有目的的设计构思。
3.选材制作
认识各国的国旗
安全知识
以中国的国宝“熊猫”为切入点，以照片和文字相结合的形式，为孩子们介绍了熊猫的生活习性。帮助孩子深入直观的认识熊猫。
自然界中以花卉为切入点，从“世界各国的国花”、“世界奇异之花”、“花的创意”三大块进行创设，引导孩子认识各种花朵，并对花产生浓厚的喜爱和探索的兴趣。
提到“科技”值得骄傲的是中国的“航天科技”，幼儿园可以打造了“银河星系”、“航天事业发展”两大板块，图文并茂的向孩子展示了中国的科技发展的成就。
各国的著名建筑
世界之窗
百家姓
每周一诗&汉字的演变
园所文化指向的走廊环创
由于幼儿园走廊具有较为开放的特点，可以成为展现园所文化的平台，因此，走廊环创还可以考虑园所自身的特色，让他人通过环境一眼就能看出幼儿园所具有的文化内涵。
展现艺术特长的园所
中国风之青花瓷
中国风之剪纸艺术
中国风之京剧脸谱
中国风之折扇画（梅兰竹菊）
田园风
社会化指向的走廊环创
在幼儿的成长过程中，其社会化的发展是一个非常重要的环节，走廊环创可以为幼儿社会化发展提供一个很好的平台，如：展示一些幼儿的作品或是和家人一起出去旅游的照片，在早晚接送园的时候让幼儿尝试着介绍自己的作品和照片，发展其社会性。
从以上内容我们不难看出幼儿园走廊环境的创设对促进幼儿的和谐发展起到重要作用，教师应该针对幼儿的年龄特点，以及幼儿园自身的园所文化特色，创设适宜的走廊环境 ，让幼儿园走廊环境的创设在安全、美观的基础上得到进一步的提升。
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