儿时的选择我从事了教育事业。不经意间，十几载的时光在平凡和平静中悄然逝之，没有留下什么骄人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说付出了多少，但是我敢说在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值！
记得跨入师范大门时，“学正为师，身正为范”八个大字，赫然印在教学楼楼体上。几年师范生活，见识了能弹会唱，一身文质彬彬的西装，随时弯下腰来捡起同学们扔下的纸片的胡校长，让我似乎明白了，教学楼上那八个大字的含义。记得学校有一座爱满亭，“爱满亭”上的对联是“捧着一颗心来，不带半根草去”，当时懵懵懂懂，也不知道这是谁的话，后来慢慢明白了，栽教育教学实践中领悟到这就是教育的初衷。
初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当做自己的座右铭。因为师范毕业，自觉学历很低，于是刻苦自学，先后获得自考的专科本科文凭，后又经过研究生学习，无论教哪门课程，我都力求在教学上有所得。平时喜欢读书，这样便于知识积累，课堂教学追求生动活泼，教学风格追求幽默风趣，课后喜欢反思课堂教学。长时间的历练，课堂教学终究赢得了学生的喜欢，家长的肯定，同行的欣赏。
我认为，无论是当班主任还是任课教师，都必须把学生的思想品德教育即学会做人放在第一位。我做科任老师的班里有一个女孩，她的学科成绩很差，上课总是在呵呵的笑。每每看到她呵呵笑时我没有批评过他，而是对她莞尔一笑。她学习成绩不好，作业完成不是很好，除了语文课，其他课程都是一团糟。不知什么时候我的办公桌上就会出现一张纸条，“语文老师你好，我喜欢你的笑”“老师好，这是我喜欢的明星，迪丽热巴”“老师，我喜欢的奶茶送一杯给你……”我叫来孩子，给她说不要乱花钱给老师买礼物。虽说这世上的礼物有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这一张张字条带给我的快乐却是无比寻常。有时那张字条就藏在纸叠的玫瑰花或百合花中，我看到了一个学习成绩一团糟却心灵手巧的孩子微笑的心灵，我暗暗的对自己说:“我是幸福的”。
我的班里有一个调皮捣蛋的小男孩儿，从初一开始就不写作业，每一门都不写。找他聊天儿沟通，叫家长，都没有用。实属无奈。每天自习时间我都把他叫到我的办公室，看着他写作业。他有时无奈地对我说：“老师，你能不能不要总是把眼睛盯着我？我就不爱写作业。”我只是笑着看看他，但每次作业看到抠手望天的时候，我总会试探性的一步步去引导他并给他讲解，坚持了一年，作业倒是能按时上交了，可学习成绩依然很差。他的漫画画得特别好，我就把板报交给了他，每一次他都特别认真的对待。到了初三，我也看到孩子的变化，语文成绩从五十分左右努力到了九十多分，虽然说和120分的差距还很大，但这却是他最好的学科。中考结束，结果可想而知，最终上了职高，学习了他喜欢的画画。他发来信息告诉我：“老师幸亏你没有放弃我，我要好好学习，争取考上西安美院。”也许这就是老师，给孩子种下希望的种子，让他发芽，开花，长大！
教育教学是一份良心活，我愿意一步一个脚印，努力工作不断进取，把自己的爱心奉献给孩子们，在平凡的教育生活中努力实现人生的另一种价值。回顾过去，我激情满怀；展望未来，任重道远。
弹指一挥间，近二十年已经过去。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。 用朋友的话说走在大街上一看就知道是个教书的，我不知道他们的话是赞扬还是讽刺？如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼自己获得了一种教师特有的崇尚知识，甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师，固守着清贫的生活，自己缺少了那份珠光宝气，名牌艳装的奢华。不管是赞扬还是讽刺，我都会铭记“带着一颗心来，不带半根草去”这句座右铭，将教师这个荣誉高高举起，不动摇不自卑，立志做一名平凡而伟大的人民教师。
,
