02《我爱这土地》教学设计,下面我们就来说一说关于我爱这土地课堂笔记?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

我爱这土地课堂笔记(我爱这土地教学设计)

我爱这土地课堂笔记

02《我爱这土地》教学设计

【教学目标】

1.有感情地诵读这首诗,把握诗歌的感情基调。

2.把握诗中的意象,揣摩诗人营造的氛围。

3.了解作者与作品相关文学知识。

4.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

【重点难点】

1.把握诗中的意象,体会作者的抒发情感的方式。

2.把握诗歌感情基调,体会诗歌爱国之情。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一课时

一、新课导入

同学们,刚才我们一起欣赏了一首动人心弦的歌曲。我们的祖国山河壮美,我们的人民幸福安康,我们的祖国繁荣昌盛。但是,我们不能忘记曾经的苦难,曾经的战斗。有这样一位诗人,在八十多年,拿起他的笔,写下一首首歌颂战斗歌颂祖国的赞歌。他就是诗人艾青。

二、预习交流

1.朗读课文,圈画文中生字词。

嘶哑(sī) 汹涌 (xiōnɡ yǒnɡ)

黎明(lí) 腐烂 (fǔ)

2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

(1)声音沙哑。(嘶哑)

(2)(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。(汹涌)

(3)天快要亮或刚亮的时候。(黎明)

(4)机体由于微生物的滋生而破坏。(腐烂)

3.作者简介

艾青(1910年3月27日~1996年5月5日),真名蒋海澄(原名蒋正涵,字养源,号海澄),出生于浙江金华,现当代文学家、诗人、画家。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。1934年5月用笔名艾青发表长诗《大堰河——我的保姆》。 1935年,出版了第一本诗集《大堰河》。曾任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。

4.背景链接

这是一首在现代诗歌史上广为传诵的名篇。作于1938年11月。1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的诗。

三、合作探究

(一)整体感知

1.听读和跟读课文。

【交流点拨】学生根据前几节课的知识,可先划分节奏、重音等,并尝试诵读。接着听范读,再朗读。

2.本诗两节分别写什么内容,简要用诗中词语概括。

【交流点拨】第一节写鸟的歌唱,第二节写我热爱土地。

3. 第一节鸟的形象与第二节作者要歌颂的土地有什么联系?

【交流点拨】在炮火连天、国运危急时刻,一只微不足道的鸟也要奋力抗争。这只鸟就是诗人的象征。即使死去,也要用身躯使土地肥沃。鸟对土地执着的爱,就是作者对土地的热爱。

(二)深入理解

1.这是一只怎样的鸟?

【交流点拨】“嘶哑的喉咙”,让我们看到这是一只饱受磨难的鸟,它的歌声,是用整个生命发出来的。

2.鸟儿歌唱的内容是什么?它们的核心是什么?

【交流点拨】土地、河流、风、黎明,核心是土地

3.鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义?结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴。

【交流点拨】土地象征多灾多难的祖国,正是当时遭受日寇践踏国土的写照。土地上的河流,像长期郁结在人民心中的悲愤一样汹涌奔流。土地上空吹着的风,就是人民心中对侵略者暴行的愤怒。那无比温柔的黎明,预示着人民为之奋斗献身的独立自由的胜利曙光,必将降临这片土地。

4. 诗人选取的土地、河流、风和黎明意象,蕴涵了他怎样的思想感情?

【交流点拨】 诗人对土地、河流、风和黎明的描写,形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。

5.诗人哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?

【交流点拨】为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

6.有人说把诗歌第二节去掉,也不影响诗歌主题的表达,你认为呢?

【交流点拨】我认为不能去掉。第一节是用意象象征表达“爱土地”,第二节则是对主题的直接高度的概括。去掉第二节,诗意得不到提炼、强化和升华。

7. 诗歌是按怎样的思路抒写的?

【交流点拨】全诗先以”假如“领起,用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉,接着写出鸟儿歌唱的内容,然后由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

四、导图归纳

鸟——诗人自己

土地——祖国

第一节:象征抒情 河流、风——抗争表神

黎明——胜利

反抗侵略

我在这土地 热爱祖国

至死不渝

常含泪水

第二节:直抒胸臆

深爱土地

五、拓展延伸

请仿照“假如我是一只鸟”的诗句,联系当今时代,写一段话。

【示例】假如我是一只鸟,我也应该用清脆的喉咙歌唱:这高峡出平湖的三峡大坝,这可上九天揽月的神舟飞船……

六、布置作业

请完成本课对应训练。

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