古人对孩子的教育从道德教育，因果教育，知识教育，技能教育等等来培养孩子的身、心、境并建立一个完整健全的人格“模型”。今人更注重知识知识知识，技能技能技能，几乎是不约而同的“相似”，而前两者抛之脑后几近消失殆尽。没有了对生命的敬畏，对天地自然的敬畏，没有了道义，没有诚信，没有了底线，没有了……从而变得胆大妄为无法无天。
正所谓“举头三尺有神明”，“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”的悲哀频频上演却一个劲儿的怨天尤人，总说上苍不公命运不济，却哪里知道“旺相休囚”、“吉凶悔吝”操之在我，这便是“运”。
《吕氏春秋》云：“不知而自以为知，百货之宗也”。然而中国文化的一源三流“儒、释、道”都是注重因果教育的。“因果”一词并非“释家”所独有……
