通常，孩子们在1岁时就开始学习说话，2岁时基本上可以与家人交流。然而，有一些孩子，两岁甚至超过三岁，还是不会说话，这是什么原因？
让我们先看一个典型的例子：浩浩，男孩，2岁1个月，聪明可爱，但仍然不能说话，可以喊爸爸妈妈，但一般不喊，其他的基本不会说，对他说什么，都能理解。所以家长一直都感到很焦虑。
当孩子们很小的时候，他们会对周围的环境做出反应，1岁左右就开始学会说一些简单的话。2岁时，3岁仍不能说话，这在医学上被称为语言发育迟缓。
许多父母总是认为孩子晚点说话没什么大不了的。不都说“贵人语迟”吗，长大了自然就会说了。但这并不意味着多晚都正常。
很多孩子都三四岁了还是不能表达自己一些简单的需求，很大程度上还是因为这几个原因：
听力障碍
由于儿童不能听到周围的声音，因此不具备学习发音的生理条件，不能理解特定声音的含义，因此不能用语言交流..如果孩子听力异常，将对其理解和认知产生影响
智力发育障碍
智力发育落后，从而影响对语言的认知和表达。
发音器官发育不良：除确认孩子听力完全正常外，还需进一步检查儿童发音器官是否正常，以确定是否需要对孩子进行专门的发音训练。
其次，除生理原因之外，孩子说话晚还可能存在以下心理或教养环境方面的原因。
家长代劳过多
父母对自己的孩子过于溺爱，尤其是老人照顾孩子的时候，会让孩子适应衣来伸手饭来张口的生活。只要你哼一声，或指着一件事，父母就会立即帮忙完成，这样孩子学习说话的动机就会受到抑制，语言表达就极其匮乏。
语言环境不良
有些家长不爱说话，他们的孩子缺乏学习和模仿语言的环境；另一些家长习惯于说一些孩子不理解的东西。随着时间的推移，他们的孩子已经习惯了倾听，不愿意再说话；还有的家长强迫他们的孩子说话或嘲笑他们孩子不标准的发音，从而伤害孩子的自尊心，从而不在开口。
一旦发现孩子语言发育迟缓，父母应尽快带孩子去看医生，及时确定晚语言发育迟缓的原因，及早干预，积极调整孩子的心理和语言环境，对孩子进行有针对性的训练，可以从以下几个方面提高孩子的语言能力。
1、为孩子创造良好的语言环境
孩子们通过感觉来学习语言。父母的表情、动作和声音可以帮助他们理解它的含义。父母和孩子之间的语言交流越多，孩子的语言能力越强。
2、激发孩子说话的愿望
当孩子有任何要求时，母亲可以根据孩子的年龄等情况适当延迟满足，促使孩子学会用语言表达自己的需要，然后满足他的要求。
3、鼓励孩子与年龄大的孩子玩
与年龄较大的孩子一起玩游戏，在游戏过程中孩子学习语言的积极性会在游戏中得到有效的强化，对促进幼儿语言表达能力的发展具有很大的作用。
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