崔海燕背景：上周五，高高兴兴开快了会议，班级工作一一展开，形势一片大好，下面我们就来说一说关于班级课程网络图?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
班级课程网络图
崔海燕
背景：上周五，高高兴兴开快了会议，班级工作一一展开，形势一片大好。
三天中秋节假期以后，一切美好几乎都不复存在，一群孩子趴在大厅中翻找作业，进教室后，好几个忘记自己该到哪里去交作业，更笑人的是还有人忘记自己是课代表了。几乎所有的卫生区都没打扫（多亏三天前打扫的好），原因也是不记得自己干什么了！早晨几乎是一塌糊涂，就早读还好一点。我真的很佩服自己在这种状态下，竟然只是笑笑，心里默念“只有目标，没有问题”，今天再练练就好了。
今天重新召开班委会、课代表会，卫生再确认。晚上放学开始每日晚总结，公布PK、排名小组得分，班长和两位司令赋分。一切果然好多了。但是，感觉孩子们还是慌慌张张，不知干什么。
自己的孩子自己爱，我的学生我来宠！针对孩子们对班级管理架构、管理流程了解不全面的问题。昨天下午，利用一点活动时间，进行“真人版”班级管理架构和班级管理流程演示。终于解决了很多孩子要困惑，发现孩子们的眼睛一下子亮了，“哦”代表的是真正明白，看样子前面是真的不明白。想想也是，这群孩子在小学，是被老师一手护大的，所谓的优秀孩子也没见过这样严密、层层相连、步步相关的管理模式，不懵才怪呢！感谢华之梦教我的坚定的“只有目标，没有问题”和“凡事向内求”的理念。没有在中秋节假期返校后的混乱里沉沦。
开始，只是想让班委明确自己的职责，但是没想到收获的却是三方面的惊喜。
司令厉害的蓝军战区 成员自燃的红军战区
首先，我先站在讲桌后面正中间，代表的是班长的位置（班长开会去了，我们的级部主任真好，一天几次开班长会，把事情都布置给班长），然后请出红蓝双方司令，坐在两边（突出地位，还不挡着后面的人）；然后请他们请出他们的大将军们（六位组长）；然后请出的是他们的卫生班长、学习班长（这两项工作是相互检查）；最后请出生活班长、安全班长站在讲台正前面（这两项工作比较简单，两位班长带领自己的助手管理，用奖分、罚分来进行）。
这样请展示除了清晰的班级管理架构，下面的孩子们有的向自己的领导招手，有的若有所悟，看样子前些日子孩子们真的是不明白啊！为了明确认清自己的领导，我们冒险让领导们露出了三秒钟脸。
然后我们请班长和司令们讲了几句话，他们果然是高层领导，落落大方，有总结、有鼓励，更有决心。
但是因为我们是中学，学习是重中之重，与学习相关的工作太多，我们除了一般张为核心的常规管理板子之外，还重点搭建了学习管理架构，但是重点除了管理与学习有关的一切事项之外，更多的是引领班级学习，发现问题、解决问题。
我们依次请出红蓝双方的学习班长（我们班学习班长的履职分只比班长低一个等级，与中队长等同），然后请出红蓝双方的各科1号课代表，他们都是学习非常优秀，而且擅长本学科，必须每次测试得分都在95%以上，能力足以胜任该学科的指导工作，而且要能够领会任课老师的授课思路，万一任课老师有事，他们可以带领同学学习，可以根据进度布置作业，能够设计课前检查习题等。22级的孩子尽管有很多不足，但是这方面的能力很强，开学三个周，竟然初见成效。明天把马金雪树为标杆，让所有课代表把每天所学归纳、总结，并简单说一下课堂学习情况，晚上发班级群，也不必打印，把他们的成长记录本上（记作业和总结本）的总结拍照发群，就可以了。
书归正传，我们在学习班长就位之后，依次请出各位课代表，还真有问题，两位数学课代表竟然全是红军的，周陈竟然担任着两门功课的课代表，我们马上进行了调整。孩子们站在台前一脸骄傲。我又讲了几句，学习管理者就是一个班级整体学习氛围的缔造者，他们更自豪了！他们没想到，一个跑腿、搬作业的课代表竟然如此了不起。（引用一位课代表会后的话）
今天，果然一切都不一样了，早晨在我到校之前就被级部主任拍了照片，6：55课代表准时开始收、查作业，每节课课前都有课代表在龙虎榜前维护纪律，检查是否开始学习。
有时候，班级问题很麻烦，其实如果我们站在孩子的角度想想原因，就很容易解决了！
海燕日志，记录孩子们的成长之路。
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