～～～～～～～～～～～～～～～～～～～，下面我们就来说一说关于幼儿数学思维启蒙第三辑?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
幼儿数学思维启蒙第三辑
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生活中能够实践的数学概念包括这几个方面：
01、数字（包括数字、运算法则、分数等）
02、图形（平面图形和立体图形）
03、单位换算（包括重量、长度、时间等）
04、统计（记录数据、概率）
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01、数字
（1）数数
第一阶段：学数数
在孩子两三岁的时候就可以数数了。我们可以教给孩子一套幼儿速算手指操，方便他们计数，很多幼儿园的教学内容都包含手指操。
需要注意的是，一开始孩子脑中没有量的概念，即使他从1数到10，也未必明白每个数字代表的是多少。
我们可以拿一些实物，让他对照着数。比如，把花生米、小橘子等按1-10分成10组，让他一边指一边数。学会之后，给他一堆花生米，让他自己分，从1-10分成10份。
认数字的工具在生活中可以就地取材。家里买了水果，可以让孩子数数一共多少个。或者您可以让他从冰箱里拿出3盒酸奶、吃掉2块饼干等等。
在玩这类游戏时，孩子说对了要及时表扬鼓励。每次玩耍的时间不能太长，频率也不能过于频繁。一旦孩子出现不感兴趣或者不耐烦的迹象，就说明有些过火。
第二阶段：学倒数
孩子学会数数之后，我们可以让他正着数和倒着数。这项活动可以在放学路上、去公园游玩路上进行，问问孩子我们到家/到公园你一共要数多少个数。平时在路上碰到带有数字的广告牌，也可以指给孩子看，也可以让他数一数路上遇到的有固定数量的东西。
第三阶段：跳着数
在倒着数数和正着数数的成就达成后，可以鼓励孩子跳着数，13579/246810这样。不过此时不必急于告诉他们这些是偶数，那些是奇数。孩子听不懂，也不感兴趣，但只要他们现在学会这种数数方式，到了学习这些理论的时候，自然就能理解了。
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（2）小数
小数不是一个很好理解的概念。孩子可能认为，小数就是比较小的数，那0123比4567小，为什么不是小数呢？这件事可以用刻度尺来理解，1cm有多长，2cm有多长，在1-2这样整数之间的就是小数，是不是很具体？
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（3）分数
分数几分之几，生活中最形象的就是披萨，通常分成四分之一或者八分之一。在吃披萨的时候，我们可以借机把这个概念传递给孩子，也可以问问孩子他一共吃了几分之几的披萨。除此之外，切水果也是学习分数的好方法。
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