卢主任首先谈到，如今的大学课堂，学生玩手机、睡觉等现象频发，而作为一名临床医生，如何讲好一门课，如何使课程吸引学生，是医院临床教师该思考的问题。随后卢主任从什么是备课、备课的内容以及教师应具备的基本素质展开讲授。
关于备课。卢主任提到，备课是教师根据课程要求和特点，充分地学习教学大纲，钻研教材和了解学生，创造性的设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。备课是长期积累沉淀的过程，需要足够的热情和耐心。
关于备课的内容。卢主任表示教师要从教材分析、学情分析、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面展开讲述。在教材分析方面，教师要在学生需要什么、要点是什么、难点是什么、疑问是什么的基础上，需要参考相关教材、精度课堂教材、细读单元教材、熟悉全册教材、了解全套教材；在学情分析方面，教师要做到心中有学生；在教学目标方面，教师要使学生由“学会”知识与技能向“会学”过程与方法，最后到“想学”情感与态度的转变；在教学内容方面，教师要突出教学重点与难点；在教学方法方面，卢主任表示，学有法，但无定法，贵在得法。教师要找到适合自己的教学方法；在教学评价方面，教师要从自己教的怎么样、学生学的怎么样进行评价。
关于教师应具备的基本素质。卢主任表示教师要有高尚的思想品德，热爱教育事业、有渊博的文化科学知识，要学习教育科学理论，掌握教育规律，向“创新性”的方向发展，要有良好的课堂教学素质，有良好的师生关系素质以及具有吸收科学信息和更新知识的能力。
最后，卢主任提到，教师要始于对学情的掌握，重在对内容的领悟，清楚对教学目的的设置，精于对教学过程的把控、细于对教学问题的设计、活于对课外资料的引入、成于对教案的书写！
（ 教学办 李芳伟）
