10月14日，四川天府新区华阳小学四年级(6)班，上午第一节数学课数学老师黄敏正带领孩子们完成27页最后一道练习题：利用一副三角尺，你能画出哪些不同角度的角？很快，孩子们发现画出的角度是有规律的，从15°开始，依次增加15°，一直到180°，但是中间好像唯独缺少了165°，下面我们就来说一说关于用三角尺或直尺画出的精美图画?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
用三角尺或直尺画出的精美图画
10月14日，四川天府新区华阳小学四年级(6)班，上午第一节数学课。数学老师黄敏正带领孩子们完成27页最后一道练习题：利用一副三角尺，你能画出哪些不同角度的角？很快，孩子们发现画出的角度是有规律的，从15°开始，依次增加15°，一直到180°，但是中间好像唯独缺少了165°。
正在这时，班上的米之贤同学举手并展示了如何画出165°，而班上的廖钧宇也成功计算出这个角就是165°。
黄敏被孩子们的探索精神所感动，在她的建议下，米之贤和廖钧宇给新世纪小学教材(北师大版)编写组(下文简称：教材编写组)写了一封邮件，详细说明了发现的问题，还给出自己的建议：
“这道题的答案里面是不是应该加上165°呢？如果考虑到165°确实有点难得到的话，可不可以添上一句话‘还有更多的答案，等着小朋友去探索哟’。这样就有很多小朋友像我们一样探索起来。”
“非常欣赏你们这种勤学好问、勇于探索的精神，特向你们回信表示感谢。”10月18日，教材编写组给两位同学回了信，并表示在教材修订时，会采纳两人的建议并及时修订。（成都商报） 【编辑:李岩】
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