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对很多老母亲来说，怎么教孩子数学是个特别头疼的大问题。经常数学启蒙的书和玩具买了一堆，但教起来还是不得要领。
学龄前的孩子学数学，到底哪一套教材、哪一种方法最有效呢？
对这个问题，在幼儿园有着丰富教学经验、也给自家娃完成数学启蒙的丽丽老师的经验是：不用什么专业教材，家里随处可见的现成绘本就能教娃学数学！
丽丽老师说，学龄前数学主要目的是，让孩子完成积累 9 个方面的经验：
集合与分类、模式、计数、数运算、数符号、量的比较、测量、图形、空间方位。
虽然看起来有点吓人，但这些都能日常孩子读绘本的同时轻松完成。
接下来，我们就用具体的绘本手把手教给大家：怎么在带孩子读绘本的同时，开始数学启蒙的前四个能力——
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·积累经验：集合与分类
集合是具有相同属性的事物的全体，比如：苹果、香蕉、草莓……就是水果的集合；汽车、火车、飞机……就是交通工具的集合。
然后她又让孩子去发现更多的归类方式，比如可以按照标题颜色分，封底可以按照霸王龙手上拿着的东西分类，也可以按照霸王龙眼睛分（闭眼、流泪、睁眼）。
这样的分类没有固定的标准，只要孩子通过观察找到相同和不同，就算对分类有了基础的认知。
拓展训练：
在这个基础上，可以问问孩子除了书的分类外，生活中还有哪些地方需要用到分类？
比如：爸爸妈妈和宝宝的衣服分开放；上衣、裤子、内衣分开放；收拾玩具按照不同的集合类别放，也可以按照喜欢程度放。
·积累经验：模式
模式是指事物和现象之间稳定的、反复出现的关系，它是逻辑建立的基础能力。
“模式”在我们的日常里、绘本中都很常见，比如数字 123123123 的循环；春夏秋冬四季的交替、一天 24 小时的规律；再比如很多低龄绘本中会反复出现的一些词语、语言行为方式，《猜猜我有多爱你》里，大兔子和小兔子的对话模式就是：我爱你有****那么****。
示范绘本：《嘻哈农场》
凯迪克大奖绘本《嘻哈农场》里有一本《奶牛会打字》，它讲了一群有文化的奶牛，用打字机为自己争取权益的趣事儿。
我们会发现里面充满了：“咔哒，咔哒，哞！咔哒，咔哒，哞！咔哒，咔哒，哞！和最后的咔哒，咔哒，嘎！”这种有规律的重复性语句，就是典型的学龄前孩子需要积累的数学经验：模式。
这种“咔哒，咔哒，哞！”的重复，就能让孩子从语言规律上体会到模式的涵义。
在带孩子读了几次之后，试着让他来总结这种规律是怎样形成的，启发他去想想：如果现在还有另一种动物使用打字机，比如小猫、小狗，我们听到的声音会是怎样的？
仔细找找，很多低龄绘本里都能发现“模式”的影子。比如涉及到火车、车站、四季、甚至小朋友日常的。
拓展训练：
在了解模式这个概念后，我们还可以和孩子做一些延伸活动，找找生活中还有哪些模式，比如红绿灯这种模式，有着怎样的规律？
讨论完这些，再配合做一些互动的游戏，比如拍手-拍手-拍肩；拍手-拍手-跺脚等，就从语言模式扩展到了动作模式，更进一步地加深了孩子对模式这一数学概念的认知。
·积累经验：计数 数运算
计数和数运算，就是我们对数学最基础的认知：数字的认识和运算方式。
《好饿的毛毛虫》里不断重复的第一天、第二天，吃了一个、吃了两个，都是这方面经验的开始。
示范绘本：《点点点》
《点点点》这本名作，很多家长会觉得是教孩子认识颜色的启蒙绘本，但在丽丽老师看来，这本书简直就是一本专业的数学绘本。
这本绘本的第一页，就出现了分类 计数 数运算，这 3 个数学知识点。
我们可以带孩子按颜色分类，数数每种颜色有多少个圈圈（计数），再把每种颜色的圈圈加起来，来算算整页有多少个圈圈（运算）。
而这一页直接用上了最适合孩子的计数法：理解计数。就是边说数字，边用手点实物，让数词和要数的实物对应起来，这种方式比单纯背 123456……的记忆型计数，更有助于孩子理解数词的概念。
其实很多绘本用于做数的运算和计数都是非常容易的，比如可以带孩子数一数，页面上有几朵花，它们分别都是什么颜色的；页面上有几个小朋友；页面上有几种颜色等等。
只要家长花一点心思都会发现，里面藏着孩子幼儿园阶段所需的数学经验。
随手拿起一本书，你都可以带着孩子，一边阅读一边积累数学经验，一本书，真的可以读出好几本的价值。
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