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班主任在工作中千万不可忽视给学生写评语的作用。
每位班主任都要给学生写评语，而一般评语总是甲、乙、丙、丁几个方面，1、2、3、4 几条; 几年一律，千则一律，几十个同学往往也是大同而小异; 有的是1、2、3、4，有的是2、3、4、1，还有的是4、3、2、1: 颠过来倒过去，就是那么几句话，老师硬着头皮写，学生往往不屑一顾，难以激起感情的波涛，因此很难达到预期效果。
很多老师对这弊端，早就深恶痛绝了，那就进行评语改革吧。
写评语要有很强的针对性，饱含感情。学生看了老师所写的评语，要心速加快，可以撞击出感情的火花，从而焕发出刻苦学习的劲头。
曾带过一届普通班，班内的学生大多学习成绩差，缺乏自信心，于是就在这方面大做文章。
A是班长，品学兼优。给他写的评语是这样的：A同学: 祝贺你再次被评为三好学生，祝贺你在学习上所取得的成绩，祝贺你的作品在《校园》杂志上发表。我班之所以成为校级优秀班集体，在各方面取得了一定成绩，都是与你这个班长的努力分不开的。我相信你一定会实现升入好学校进一步深造的理想。望你在今后的学习生活中坚定为自己的目标努力奋斗的决心。
B是个聪明但不够勤奋的学生，给他写的评语是:你那正派朴实的作风给我留下了深刻的印象。你的头脑是聪明的，这实在今人羡慕，如果在勤奋上再下番功夫，相信你的成绩一定会直线上升。一刻千金，时不我待!请抓紧时间，奋力拼博吧!再次感谢你对班级建设付出的艰辛。
C是个农家子弟，给他写的评语是：当一个青年树立了为家乡的进步而学习的理想后，一定会焕发出巨大的干劲。你有这样的理想，你有刻苦学习奋力拼搏的精神，所以你才取得了突出的成绩。如果再坚持下去，你必会实现宏图大愿。
D朴实老实，就是缺乏大志，于是给他写了这样一条评语:你为人正派，作风朴实，工作任劳任怨。担任小组长能身先士卒，不辞劳苦，这一切都给人留下了难忘的印象。而且你在文明礼貌、遵守纪律方面的表现也是突出的。青年时期是黄金时期，青春在理想中闪光，在奋斗中延伸。若今后在学习中更刻苦更勤奋，那就会实现闪光，实现延伸，高奏胜利凯歌。
E是个双差生，但进步显著，评语是:每当看到你为班上同学忙碌的身影，每当看到你在课堂上认真思考的神态，每当看到你在班内做好事的时候，老师同学都高兴和惊喜。祝贺你进入班级以来的进步，希望看到你更大的进紧，望你在学习方面取得丰硕成果，也预祝你参加青少年的先进组织一一共青团。
F同学比较贪玩，给他的评语如下:祝你在本学期由于较好地处理了学与玩的关系，在学习上取得的可喜的进步。你只要坚持下去，始终如一地刻苦勤奋，就一定能取得更好的成绩。请记住:辛勤的汗水定会浇出鲜艳丰硕的果实!
G的学习成绩总是上不去，自己的信心越来越弱，这是他最大的弱点。但是他对飞行器很感兴趣。为了激励他扬起奋斗的风帆，班上特意组织召开了一次科学知识讲座，主讲人就是G。他准备的讲稿竟有6000字，讲的非常丰富和精彩。对这么一位有业余爱好，但学习不知努力的学生，评语是:那一次，你关于飞行器知识的讲座，一讲惊全班，给大家留下了难以磨灭的印象。这说明你是有特长的，是有理想、有抱负的。如果有一天，你登上了研究飞行器的高峰，为祖国的科学事业作出了卓越的贡献，那将是多么令人欣慰的事情。预祝你早日成功! 为此，也希望你在今后的学习中更加刻苦勤奋，打好文化科学知识的基础，因为“九尺之台起于垒土”、“千里之行始于足下＂，根深才能叶茂啊!
写评语，不是目的，只是手段，是为了帮助同学们总结经验找出不足以便扬长避短，明确发展方向以便不断前进的。
如果班主任是硬着头皮编写，学生是硬着头皮去看，学生往往不屑一顾，连一眼也不看，那么评语不是多此一举了吗?
教育要改革，评语也要改革。要用感情的笔墨去写，写得让学生喜闻乐见。评语应该能够成为拨动学生心灵的琴弦，应该成为感人肺腑的诗篇！
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