年前女儿的期末家长会上，老师分享了学校的一份小调查，孩子们提到的内容，令老师动容。孩子们最希望的是：爸爸妈妈能活得久一点。
去年，女儿的爷爷查出胃癌晚期，一直在治疗，人逐渐消瘦。年底的疫情中，爷爷住院，爸爸陪床，连续半个多月，每天只能视频聊天。
一次吃饭时，孩子爸爸发来一段爷爷躺着的视频，女儿看完，咬着筷子不说话，过了几分钟，红着眼问我：妈妈，你觉得可怕吗？
- 我：什么可怕？
- 女儿：爷爷在医院，爸爸不回来，疫情，三件事合在一起。
我看到了女儿眼中的恐惧，她的感情一向细腻，我不知该如何回答。
之前给孩子看过《精彩过一生》的绘本，这本绘本，讲述了一个人，从出生到死亡，甚至连死后的世界，都描述地生动有趣，灵魂有可能会变成一罐洋葱，或者一只鸡……阅读《精彩过一生》的时候，孩子被里面描绘的画面逗得不停笑。除了这本绘本，我没有再刻意找过关于死亡的书籍。想着女儿的红眼眶，觉得要再做点什么才行。
回老家之前，我陪他们一起看了电影《寻梦环游记》，影片中小男孩阴差阳错，在亡灵节这天，进到亡灵的世界，天亮之前，小男孩需要靠亲人的祝福，才能回到现实世界中，否则会成为亡灵。
《寻梦环游记》中，所展现的亡灵世界很梦幻、美丽，一个人的离世并不代表永远消失，更重要的是，永远活在家人的心中。女儿在观影途中，随着剧情的转变，情绪也跟着起伏，感动地不停落泪。看完电影的那个晚上，她和爸爸通了一个电话。
- 女儿：爸爸，如果爷爷离开了，你会悲伤吗？
- 女儿：你会悲伤很久吗？
- 挂电话前的一句话是：我希望你不会悲伤太久。
爷爷离世，有亲戚看女儿没有哭，就问：
- 你爷爷走了，你不哭吗？
- 女儿：为什么要哭？
- 亲戚：那是你爷爷啊，你要跳着哭起来，爷爷啊，你怎么走了啊……
- 女儿：为什么要这样？爷爷一直在，他一直在我的心里。
我在一旁，静静地听着亲戚与女儿的对话，感觉两个人的对话，有种鸡同鸭讲的既视感。晚上，女儿看到她爸爸一个人坐在楼梯台阶上，伸出一只手，搭在她爸肩膀上，看着她爸说：
- 爸爸，不要太悲伤，爷爷去了一个很美好的世界。他一直都在我们身边，也在我们的心里。
她爸看看她，用不可思议地眼神看着她：你什么时候变这么哲理？
从女儿红着眼问我，害不害怕，到她能很平静地面对爷爷的离去，我看到了她的变化。也许，她并不知道，从一开始给他们看《精彩过一生》绘本，到一起观看《寻梦环游记》，我的用意何在。令人欣慰的是，她对亲人的离世，多了种不一样的解读。这或许，也能算死亡教育的一种方式，没有说教，有的是她自己对生命的一种看法。
如果孩子对亲人离世，感到害怕，家长不妨陪着孩子一起观看《寻梦环游记》，或许能消除一些恐惧感，也能给他一个答案，如果你有更好的方法，期待你的分享。
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