自从开始做知识整理系列，到目前已累计完成了22张知识整理魔法卡，从简单的想法整理到书籍知识如何开始、知识提炼到现在的知识分类，每一主题都做了详细的教学，今天继续回归基础技巧，只有把基础练扎实，才能在知识体系的路上，走得越来越顺。本次主题是了解知识分类的作用与实操阻碍。
一、知识分类有哪些？之前我们有提到，知识可以分为四大类：概念、数据、原理和流程。事实上，知识分类有很多，常见的除了刚说的四大类外，还有这些分类。
美国心理学家、教育家布鲁姆将知识分为4类：事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知。
事实性知识是指独立的知识点，学习者通晓一门学科或解决某个问题所必须知道的基本要素。
概念性知识是较为概括性、组织性的结构化知识。
程序性知识是关于如何做某事的一套程序或步骤。
元认知是对认知的认知，即从更高层次审视自己的思想和行为：
而迈克尔.波兰尼则把知识分为：显性知识和隐性知识。
波兰尼认为：“人类的知识有两种。通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识，这类称为显性知识。而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识，属于隐性知识。”
有些知识学者按人类认知划分，将知识分为四种境界：知道自己知道，不知道自己知道，知道自己不知道，不知道自己不知道。这四类很容易理解，即把人的认知分为知道和不知道，把知道分为知道和不知道。
有这么多的知识分类，那我们在实际的知识整理中，该如何为自己的知识作分类呢？
二、知识分类对知识整理的作用？要解决这个问题，首先要清楚，知识分类对我们知识整理，形成知识体系有什么用。
1、知识分类是知识整理的过滤器
知识整理既是对知识进行去粗存菁，又是知识重组获得体系化的过程。知识分类承担起中间的过滤，对知识进行不断地分类，找到知识体系的需要的知识。知识如果没有分类，无法对现有信息做出判断，即使看起来有信息区别，却依然是混乱而没有主题。
2、知识分类是知识整理的必学技巧
知识整理看起来容易，但实际操作并没有那么简单。能不能做好知识分类，取决于自身储备的知识有多少。
就像有一批植物种子，需要你进行区分。知识储备不足的人，或许只会分成一类：都属于植物种子；知识储备有点的话，也许会分为：玉米种子、豆子种子等；如果足够，就会将豆子还会分为：绿豆、黄豆等。
不同的知识储备，决定了你的知识分类区分精细的程度。
三、知识分类分不清的阻碍很多人热衷于报思维导图班、知识卡片班、笔记整理班，真正能够学会知识并应用实践的人并不多，在我经手的一些实战营里，最后因为这个学习而对自己产生作用的反馈，少之又少，方法学得多，但用起来并不多，归根到底，还是不知道知识该如何分类。
根据我的观察和实践，知识分类分不清的阻碍主要有两方面。
一种是自己本身知识储备不足。这里的储备既是指脑袋的知识储备，也是指知识积累的储备。
二种是分类区分模糊不清。虽然储备中有了知识分类的定义，但定义与实际的内容区分不清。
因此，要想把知识整理做好，首先把知识分类做好。知识分类是一个大课题，需要一步步来学。
