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在所有孩子的成长过程中，都会发生调皮淘气的情况。如果坐视不理，自己就会生闷气，可管了后孩子反倒像是受到了鼓励一样，闹腾得更凶了。
很多家长都发现，孩子小的时候似乎特别喜欢吃手，手指一放到嘴里就咬个没完。
做父母的看到孩子这种行为大多都会马上制止，毕竟手指比较脏，放在嘴里容易生病。
可是，也不知孩子是不长记性还是怎样，不管怎么劝阻都毫无效果。
面对孩子这种屡教不改的情况，家长好多时候也是有苦说不清，这也不是那也不是。
这么小的孩子，你和他讲道理，他又听不明白；要是动手解决其实也会心疼，也解决不了什么问题，家长可真谓是操碎了心。
这个过程对孩子来说就是一个很正常的习惯，但父母处理问题时的强硬态度，很可能会对孩子造成潜移默化的影响。
后果就是，孩子在成长过程中，会认为强硬的态度才是解决问题的首要方式，这会形成他们性格中的一项定向思维。
可家长却只是简单把其归为是孩子调皮、爱捣乱，其实这是不全面不理智的。
01家有“熊孩子”咋管都不听，“费斯汀格法则”了解一下
这种烦恼可是困扰了好多家长，让人百思不得其解，究竟怎样才能不让孩子再这么调皮呢？
不知道大家之前有没有听说过“费斯汀格法则”？如果孩子再有调皮捣蛋等行为，此种方法就能助你一臂之力。
▼何为“费斯汀格法则”
顾名思义，费斯汀格是个人名，他是一位美国的心理学家，而“费斯汀格法则”就是由他提出的。
他认为：“我们日常生活中某件事情的10%，才是自己亲身经历构成的，而剩下的90%，则是我们根据发生的不同的事情，做出的不同反应决定的。”
换种简单的理解，就是一件100%的事情中，其中90%的比重都是我们可以控制和掌握的，但剩下的10%却不能在意料或计划之中。
◆费斯汀格还在书中专门举了一个例子，用来给大家解释这个判断法则。
卡斯丁在某天早晨醒来后开始洗漱时，随手将手表摘下来放到了洗漱池的边上。
过了一会儿妻子起床又去洗漱时，因为担心溅起的水淋湿手表，就将表移动到了餐桌的上面。
等到儿子过去吃饭时，又不小心将表碰到地上后摔坏了。
卡斯丁看到心爱的手表损坏后十分郁闷，就打了儿子几下，打完之后还不解气，又把妻子骂了几句。
妻子被责怪后，心里也十分不高兴，自己本是出于好意，怕水把表淋湿所以才拿走的，尽管卡斯丁的这块手表是防水的。
二人又接着斗了几句嘴，卡斯丁生气之下饭也没吃就去了公司，到了公司又发现忘记带公文包了，只好再转回家去取。
可这时，妻子和孩子也都上班、上学出门了，而自己的钥匙又在公文包里，只能给妻子打电话求助。
妻子接到电话后急急忙忙往家走，可路上又不小心撞倒了人家的水果摊，赔了点钱后才算解决。
等到卡斯丁顺利拿到包并返回公司后，已经迟到了15分钟，又被领导给批评了。可以说，卡斯丁的这一天极为不顺，心情也十分郁闷。
而妻子又因早退被扣掉了当月的全勤奖金，儿子也因为受到情绪影响，输掉了当天的棒球比赛。
从费斯汀格的例子来看，其实后面出现的这一系列事情，都是由于卡斯丁没控制好情绪引发的。
按照费斯汀格法则来解释，就是这10%的事情没解决好，又导致了剩下的90%的事情出现负面影响。
换句话说，如果卡斯丁一开始能豁达点说没关系，是不是就不会发生那些事情了？
把这种情况套用到孩子身上也是可以的，如果孩子调皮时，学习到费斯汀格法则后，就会更好地解决这类育儿的相关烦恼。
02如何在教育中使用“费斯汀格法则”？“费斯汀格法则”可以给到我们怎样的教育启示呢？我们又应该如何妥当地将其运用到生活中呢？
1）及时且正确地控制情绪
其实，孩子调皮捣蛋的那10%就是不可控的，作为一个独立的个体，他们也有自己的思维模式，但孩子的思维天马行空，大人不能也最好不要控制。
因而，在孩子调皮捣蛋时，家长一定要控制好情绪，诸如打骂等方式很可能会给孩子带来伤害。
而这种伤害可能又会造成其余的坏结果，导致事情越来越糟。
2）孩子调皮时，等他安静下来后再讲道理或解释
既然那无法控制的10%已经发生了，就别在孩子情绪还比较激动的时候批评了，这样起到的效果也不好。
最好等到孩子的情绪和态度稳定下来后，再加以解释，晓之以情动之以理，告诉孩子这样做的错误之处等。
正在气头上的教育，只会导致发生那90%的事情，这时家长很可能也控制不住自己。
3）日常教育中注意方式
那10%虽不受控制，但不代表不能避免。
因而，当家长在对孩子的教育过程中，一定要把握好方式方法，无论何时何地，都要慎重对待。
举个例子：家长可以在日常生活中告诉孩子哪些事情是他们应该做的，比如使用某样东西后也要做到物归原位，不能随便发脾气，要正确控制情绪。
从小开始给孩子灌输这种思想，形成的效果是显而易见的。
“费斯汀格法则”的有效利用，不仅能有效解决孩子的调皮捣蛋，对于很多其它育儿问题和成人自身的事情，都能起到一个比较好的作用。
03“费斯汀格法则”如何助你解决育儿问题？1）给孩子树立清晰明确的榜样形象
“费斯汀格法则”可以给孩子树立榜样的力量，让他无形之中受到其中影响。
如果家长可以做到用平常心解决问题，孩子也会学习到心平气和解决的方式，这种影响是润物细无声的。
等孩子领悟其中道理后，自然也会慢慢减少调皮的行为，从源头上解决“熊孩子”的问题。
2）让孩子知道不好的事情是可以避免的
“费斯汀格法则”是很好的一个教育孩子的方法，从这个简单的故事中，孩子可以学到更加具体和现实化的知识。
比如很多连环的问题，都是可以避免的，越是处理不好一件事情，越可能让这件事变得更加严重。
而且，费斯汀格法则也可以帮助他们避免成长道路上遇到的麻烦，学会宽容为人、淡定处事。
总而言之，家长也好孩子也罢，保持一个理智的头脑，尽量解决好那10%，才能避免剩下的90%。
人生中的许多问题如果精简来看，能省掉不少烦恼，这是种智慧，也要教会孩子。
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