修改作文是一项费力费时的工作。古人云“文章不厌百回改”，修改过的初稿肯定要好，也是很多语文老师知道的，但是真正能动笔认真去给学生修改作文的语文老师，少之又少，这是一项劳动强度很高的工作，非得有毅力有耐心不可。
修改作文，说起来容易，做起来难，一个班级56个学生，两个班级加起来就112个学生，每周一次作文，周五布置，周一交，光是看一遍，评定等级，打个分数，改一下错别字，写几条评语及修改意见，就得花费两三天，所以修改要想做到精心❤️修改，难上加难，抓两头，带中间，只好把每次一等文挑选几篇精细评改，差的也找几个，精心❤️修改。一个学期在学校能做几篇作文呢？勤快点的做八大八小，十六周，算是非常认真的语文老师了。其余按照两周写一篇作文，也算完成任务，至于留些日记作业，看不过来，都是流水账，也不能从根本上解决作文难的难题。
对纸质的作文本，我做过长达四十年作文修改，很难或根本无法深入进去，做精批细改，因为纸质作文本空间狭小，对此我曾一筹莫展。那么我现在找到了一种很好的批改作文的方法。
我对修改作文这项工作做了大胆的尝试，用手机里的语音输入法，看着作文，口念输入，然后变成文字，然后用括号( ）加入我的眉批，修改内容一下子扩大了，可以用括号自由自在地从标点符号、错别字，病句，语段前后顺序调整，再用添油加醋法，（关于添油加醋法，下次论及）如厨师炒菜，调和五味，色香味俱全，酸甜苦辣咸，一顿调和，结果，作文在原有框架基础上有了新的模样，基本上从二等文修改成一等文，能够提高到5——6分，效果不错，当然我的这种电子修改法，只适合对部分作文进行修改，大面积推广，可以尝试，让学生自己用手机中语音输入变成文字，老师们只是批改电子稿作文，或许在现在电子资讯时代，会有人向我学习，做着这种务实的修改作文的工作，实践已有六年了，修改几千篇作文，受到家长和学生好评，他们认可，给予很高评价，电子修改法我个人体会有如下好处:
1.改变了纸质作文修改空间狭小状态，大大拓宽了修改空间，非常方便老师修改，真正去对一篇作文认真修改；
2.给老师留下二次创作机会，发挥想象力的空间，从多角度进行修改，也能检验出语文老师修改作文的实际水平；
3.修改后给学生打一个样子，符合作文评分标准要求，基本上能达到一等文标准，行之有效，立竿见影；
4.彻底的修改，会从标点符号，错别字，病句，修辞，审题，立意等多角度提高了学生布局谋篇能力，尤其首尾关键段落，修改后使得学生真正看到变了模样，与初稿比，有所改变，有所提升。
总之，电子修改法是我的新尝试，我在修改中尝试了写作文的甘苦，教学相长，也逐步提高自己修改作文的能力。
下面就是我用电子修改法修改的五年级平时的作文。
寸草心
——记我第一次给父母做饭
五年级 姜昊喆
国学课上刚跟小平先生学了诗经《凯风》“凯风自南吹，彼棘心，棘心夭夭，母氏劬劳。”背诵的（着）这首（母爱之）诗歌，我很（深）受感动。
从小到大都是姐姐带我，爸爸妈妈每天都忙着上班，我从来都是饭来张口，衣来伸手。小平先生竟给我们留了一个家庭活动作业，让我们这些小少爷、小公主为爸爸妈妈做一件家务事。做（哪种）家庭作业（呢？）细想也对，“寸草心”，“报三春晖”，我回家决定给父母做一道菜。 （起因）
放学回家后我回家（删除回家）走进厨房，把门关上，偷偷地拿两个鸡蛋和一个大西红柿，偷偷开火，倒油，把鸡蛋打破，并搅拌好。（开端）
因为妈妈在上厕所，所以不知道。（我急速）把西红柿切成丁，把鸡蛋倒入锅中，然后把西红柿丁倒锅里，倒一点儿食用油，然后拿出勺子炒一炒，过了一会儿，一道金黄色的西红柿炒鸡蛋就做好了。（发展）
我把盖子盖上，然后装作什么也不知道去写作业，过了一会儿，果然听着妈妈对爸爸喊:“快去做饭，你想饿死我们啊？”我们都（进入客厅）过去了。（删除过去了）锅里出现的是一道（金黄色的）西红柿炒鸡蛋（！）爸爸妈妈以为是姐姐做的，可是一尝不对，他们发现我盐放少了，原来我做菜一直把握不好盐的量，妈妈对我说:“这是太阳打从西边出来了？你小子还会主动做饭，这是哪个老师给你们留的作业呀？”没想到她一下子猜出来（是小平先生留的家庭作业）了，放了点盐后，拌了拌，一家人享受了我做的（美味）。（高潮）
终于做完了（小平先生留的家庭）作业了。（“凯风自南，吹彼棘心，有子一人，我慰母心。寸草心终于可以报答三春晖了，我看到父母露出了笑脸）……（结尾，收束太仓促，得扣题，首尾呼应。）
评语:偷着做，构思巧，做的步骤熟练，写得自然流畅，语言表达能力强，有进步，分数29.5分，满分30分，见括号里修改处。
寸草心
——我第一次给妈妈泡面
段越然
国学课上，（小平先生）刚教我学了诗经，《凯风》（这首母爱之歌），“凯风自南，吹彼棘心，棘心夭夭，母氏劬劳。”背诵着这首母爱之歌，我很受感动。
不久后，（改前天）妈妈由于工作太忙，发烧了，每天都躺在冷冰冰的床上。我又想起了那首《凯风》。我下定决心，要给妈妈做一顿饭。 （起因）
做什么好呢？可我什么都不会做。正在纳闷，我看到有一盒独自放在墙角的方便面。这是昨天，要当做（我的）早餐的，不管了，为了妈妈的病情早日好转，我打算明天不吃早饭，给妈妈泡面吃。 （开端）
我给卧倒在床的妈妈喂了一口凉茶，让妈妈的嗓子舒服些，“妈妈，我给你泡面。”“你说什么胡话，管好你自己吧。”我听到了妈妈的沙哑的声音。但我已下定决心要给妈妈泡面。（发展）
我烧开水，（一不小心），还烫了手，真疼啊，我含着泪继续泡面。我拿出面饼，倒入开水，倒入蔬菜包倒入肉包，倒入汤料粉，静置十分钟后，倒入酱包。再等待两分钟，（泡）面终于泡好了！ （发展）
我端给妈妈，再扶妈妈起来。妈妈一睁眼，看到那碗泡面，看到了我那烫得通红的手。妈妈哭了，说:“好儿子，你长大了。”我说:“这是我应该做的。（国学小平老师告诉我，学了诗经，要学以致用。）有子一人，我慰母心。 （高潮）
吃了我的泡面以后，妈妈的病立马就好了。（我这寸草心终于有机会，再妈妈有病卧床时，报答妈妈的三春晖了……（“凯风自南，吹彼棘心，荆棘心夭夭，母氏劬劳……妈妈听我背诵诗经夸我，好儿子，跟小平先生学国学经典，没白学，懂事了！）（结尾太快了，我补充了内容，扣题，首尾呼应，结构严谨了）
评语:
当堂写的，我做了部分修改，很好，泡面感动哭了妈妈，教学要教书育人，要孩子们懂得国学经典诗经中母爱之歌，要有行动，从现在起孝顺父母。结尾要扣题。
叶圣陶先生是我的学习楷模榜样，他曾经给子女当面修改作文，逐字逐句，从布局谋篇，构思精巧，立意深刻，选材典型，语言表达流畅，修辞运用自如生动形象，标点符号使用正确，诸多存在问题处，做修改，他当了一辈子编辑和作家，他写作经验丰富，因此指导子女修改，面批后，让子女自己去修改，见贤思齐，由于时间有限，每次作文，都做这样强度很高的修改工作，确实很累，但是看到经过自己手修改后的作文，有细微变化，恰恰修改意义作用就在此，“知其不可为而为之”乃孔子的执拗，坚持做下去，在改变提高学生作文水平过程中，语文老师的真心付出，必然会有丰收硕果累累的喜悦，一份耕耘一分收获……
