校园霸凌：school bully
无论您是学生、教育工作者、儿童或青少年的父母，还是社区成员，都没有关系。每个人都在预防校园欺凌中发挥作用，大多数人直接或间接参与、目睹或经历过某种形式的校园欺凌。
有几种类型的欺凌需要了解，教育工作者、学校和家长可以通过不同的方式帮助停止校园欺凌。
在下面了解欺凌的原因和影响，如果您或您的孩子被欺凌该怎么办，并了解欺凌法律。
欺凌的定义欺凌必须满足某些要求才能被视为欺凌。它们是：恶意、权力不平衡、重复、痛苦和挑衅。学校欺凌可能发生在学校、校园内或校外，但这是由于在学校环境中建立的关系。
欺凌的类型1. 直接欺凌和间接欺凌直接欺凌不同于间接欺凌，因为直接欺凌涉及与被欺凌者的直接接触。间接的可能不行。
直接欺凌的一个例子是向一个人扔东西，或者对他们大喊伤害性的话。间接欺凌的一个例子可能是散布关于同学的谣言。
2. 网络欺凌网络欺凌是发生在网上的任何类型的欺凌行为。它可能是个人网站上的有害评论或欺骗性的私人消息。
3. 身体欺凌身体欺凌总是涉及与他人的身体接触。这可能意味着徒手，但也可能意味着投掷物品、绊倒或引诱他人对人造成身体伤害。
4. 情绪欺凌情感欺凌涉及使用各种方式对他人造成情感伤害。这可能包括说或写伤人的话，导致他人联合起来攻击个人，故意无视或散布谣言。
5. 性欺凌性欺凌是指以任何方式进行的与一个人的性别或性取向相关的任何类型的欺凌。示例可能包括强迫某人进行亲密行为、发表性评论或不受欢迎的触摸。
6. 言语欺凌言语欺凌是指使用任何形式的语言给对方造成痛苦。例子包括使用亵渎、伤害性语言、负面评论一个人的外表、使用贬义词或取笑。
7. 高等教育中的欺凌许多人错误地认为霸凌在高中就停止了，但霸凌仍然在高等教育中发生。这可能以多种形式发生，并且在许多情况下由于学生离家和独自生活而带来特殊挑战。
欺凌法：学校权利- 州反欺凌法
美国所有 50 个州都有反欺凌法，尽管各州可能有所不同。大多数州都有法律要求学校报告、记录和调查校园欺凌案件。法律还要求学校采取行动制止欺凌行为。一些州法律可能会列出欺凌者的后果，并要求为被欺凌的学生提供适当的咨询。
- 联邦反欺凌法
在学校欺凌方面，美国的联邦法律较少。
但是，有许多法律可以帮助有学习或其他残疾的学生。《残疾人教育法》要求这些学生有权接受“免费、适当的公共教育”。如果禁止拥有 IEP（个性化教育计划）的学生获得这种适当的公共教育，则违反联邦法律。
此外，《美国残疾人法案》第 504 节和 Title II 禁止因残疾而歧视学生。
关于学校欺凌和骚扰的事实和统计数据1. 超过五分之一的学生报告说在他们的生活中被欺负
2.被欺负的学生反映欺凌发生在以下地方：
- 42% 在学校的走廊或楼梯间
- 34% 在教室里
- 22% 在自助餐厅
- 19% 在校外
- 10% 在校车上
- 9% 在浴室或更衣室
3. 被学生举报最常被欺负的原因包括：
- 外貌
- 种族/民族
- 性别
- 失能
- 宗教
- 性取向
4. 以学校为基础的欺凌预防计划可将欺凌减少多达25%
欺凌的影响：欺凌如何影响儿童
那些经历过欺凌的人可能会自卑，从而导致抑郁。一些欺凌的受害者由于学校欺凌而有身体和/或精神上的痛苦。被欺负的青少年更容易在成年后患上抑郁症。
2. 长期受害不幸的是，一些孩子是长期欺凌的受害者，每周发生多次。这在小学更常见，可能导致缺课。学校介入并干预长期欺凌案件以防止长期伤害至关重要。
欺凌的主要原因是什么？有许多因素可以导致欺凌。如果有学生有欺凌倾向，而且学校氛围允许，欺凌很可能会发生。欺凌可能是家庭环境困难、自尊心低或社交技能差的结果。
如果你的孩子被欺负怎么办父母很难发现他们的孩子被欺负，但要知道你可以做点什么。
首先，确保记录欺凌的实例，尽可能多地获取详细信息。您还应该记录它对您孩子的影响，以帮助学校了解欺凌如何影响孩子的教育。检查欺凌行为是否违反任何法律，最后通过电子邮件向您孩子的学校提交有关欺凌行为的投诉。
大多数学生不会向成年人报告学校中的欺凌行为。这可能是因为害怕报复，不想让父母担心，因为无法为自己辩护而感到羞耻，觉得没有什么可以改变这种情况，害怕老师或父母会让情况变得更糟。
出于类似的原因，也不愿意报告目击事件。反欺凌计划会增加举报欺凌行为，因为学生会对自己的干预能力以及学校做出改变的能力更有信心。
欺凌的受害者大多数欺凌者在学校欺负同年级的孩子，但有时欺凌者年龄更大。拥有一个大的朋友圈往往会降低孩子被欺负的可能性，而身体稍弱、较小和不自信的孩子被欺负的可能性更高。
不成功的常见欺凌解决方案欺凌是一个严重的问题，需要长期、持续的努力才能远离学校。一些学校请来一位演讲者并举行反欺凌大会，或举办欺凌意识周。然而，仅仅一个事件是不够的。需要有一个长期的计划来创造长期的解决方案。
什么可以防止欺凌学校需要制定适当的政策和强制执行的程序。将反欺凌纳入课程的每个部分也可以大有帮助。例如，语言艺术老师可以找到必要的小说，让学生对他人产生同理心。
人们过去认为，欺凌者要么自尊心低，为了让自己感觉好些而欺负，要么来自复杂的家庭。
现在已经对该主题进行了更多研究，许多人得出结论，尽管上述主题仍然相关，但一个新的想法是，欺凌者在社会阶梯上处于较高地位，并将其他人推下以保持在等级制度的顶端。
相关问题有几种相关的欺凌类型反映了学校欺凌期间发生的情况。这些相关问题包括少年拘留所的欺凌行为、为留住或获取年轻帮派成员而进行的欺凌行为以及学生欺凌教师。
欺凌行为尽管一些国家之间存在巨大的文化差异，但欺凌行为发生在世界的每个地区。
对于女孩，欺凌很可能是间接的，她们欺负其他女孩。
对于男孩，欺凌通常是直接的，男孩会欺负男孩和女孩。男孩比女孩更容易欺凌，而且在许多情况下，欺凌发生在群体中。学校的欺凌行为在 14-15 岁左右趋于减少。
什么是恶霸？校园霸凌者往往具有攻击性、支配欲、智商和阅读能力略低于平均水平等共同特征，并且在学校受欢迎程度一般。许多人认为，欺凌者可能社交技能差，同理心水平低，并且可能不合作。
学校、家长和教育者预防校园欺凌的方法
学校氛围是学校生活的整体质量和特点。积极的学校氛围对防止校园欺凌大有帮助。教师和管理人员可以通过实施以下措施来鼓励积极的学校氛围：
2. 教导善良和同理心孩子们应该从小就知道他们的行为对他人有什么影响。应该教他们看到他人的观点，以帮助他们在情感上理解他人。
3. 识别网关行为和警告信号老师们经常很忙，但如果花时间识别欺凌的警告信号并立即停止这些小行为，就可以避免未来的痛苦。“门户行为”的例子包括翻白眼、骂人、长时间凝视、转身、无视、残忍地笑或鼓励他人笑。
4. 为连接创造机会让学校或教室感觉像一个社区。当学生觉得他们的同龄人是他们的团体或社区的一部分时，他们就不太可能欺负他人，更有可能站出来对抗其他欺凌和破坏他们帮助建立的社区的学生。
5. 使用艺术在学校欺凌问题上，艺术可以成为帮助学生反思和表达自己的有力工具。例如，学生可以写一个关于欺凌的创意故事。可能会有一场创作艺术反欺凌海报的比赛，将在学校周围张贴，前三名将获得奖励。可能性是无止境。
6. 参与模拟一个有助于减少学校欺凌的有趣互动想法是让学生一起参与模拟。让全班一起表演欺凌情况，并探索处理冲突的替代方法。这将增加他们的同理心，并帮助他们一起想出欺凌的解决方案。
7.带来和平的解决方案和平解决方案是欺凌的答案，而不是传播更多仇恨。不要欺负欺凌者，或鼓励被欺负的学生产生仇恨或暴力。
8.删除标签，解决行为给孩子贴上欺凌者的标签无济于事。老师和家长应该关注欺凌行为，而不是确定谁是“欺凌者”。
9. 制定明确、可执行的规则如果欺凌是学校和课堂规则的一部分，那么学校可能会更好地预防欺凌。规则应该是积极的，涵盖多种场景，并且适合年龄。
10.奖励积极行为当学生做坏事时，他们会被点名。当学生做了一件好事时，重要的是要引起人们的注意。这向课堂表明，注意力不集中并不是唯一的注意力类型。
11. 使用开放式沟通沟通是预防欺凌的关键。当孩子们觉得他们可以与社区中的成年人交谈时，他们更有可能报告欺凌行为，并通过口头表达他们的感受来避免欺凌行为。
12. 监控热点确定学校区域或某些似乎有很多欺凌事件的地点，并让班长或学校工作人员在该区域巡逻。
13. 每个孩子都是不同的请记住，每个孩子对被欺负和因欺凌而受到谴责时都会有不同的反应。为每个孩子量身定制您的方法。
14. 听！提出问题，保持参与，并了解学校正在发生的事情。
15. 采取行动如果您发现学校发生欺凌行为，请采取措施加以预防。首先确定情况和头脑风暴的原因。如果您是父母，请与您的孩子交谈，如果您是老师，请与所有参与的孩子交谈。制定一个防止欺凌的行动计划，如果这种情况没有停止，则明确下一步。
16.连接帮助您的孩子或学生通过建立游戏小组、学习课程或在周末开车送他们到朋友家来与其他朋友建立联系。您的孩子的联系越紧密，他们被欺负的可能性就越小。
17.相信你的孩子会没事的很难知道自己的孩子被欺负了，但有了您的支持和努力，它就会消失。请记住，随着时间的推移，您的孩子会好起来的。
如果我观察到欺凌行为，我能做些什么吗？当然！为学生站出来，让欺凌者知道欺凌是不行的。通过向欺凌者提出问题或让他们和你一起去某个地方，安全地打断欺凌行为。如果您感觉不舒服，请尽快联系成人。请务必报告该事件。
衡量你的效率1. 在实施反欺凌措施之前和之后，建议进行调查以衡量计划的有效性。调查示例包括：
2. 按欺凌类型划分的受害者百分比
3. 受害者人数和欺凌者人数
4. 了解欺凌并知道如何干预的学生人数
5. 欺凌者和受害者的出勤、行为和纪律
6.“热点”的欺凌率
校园欺凌是一个难以解决的问题，但如果学校、家长和学生都承诺停止预防和采取行动，它就可以停止。
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