课时教学设计主备人: 复备人: 时间:,下面我们就来说一说关于小学五年级下册最大公因数练习?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
小学五年级下册最大公因数练习
课时教学设计
主备人: 复备人: 时间:
课题:公因数、最大公因数练习课 |
课型 |
练习课 | |
教学目标: 一、通过练习与对比,使学生发现与掌握求两个数的最大公因数的一些简便方法,进行有条理的思考。 二、通过练习,使学生建立合理的认知结构,形成解决问题的多样策略。 三、在学生探索与交流的过程中,进一步体会数学知识的内在联系,感受数形结合的奥秘。 | |||
教学重、难点: 通过练习与对比,使学生发现与掌握求两个数的最大公艺术的一些简便方法,进行有条理的思考 | |||
课前准备: 多媒体,练习本 | |||
课时安排: 1课时 | |||
教学过程 :教师和学生活动 一:基本练习 1. 找出下面各数的最大公因数 8和20 16和26 30和42 二次备课 | |||
板书设计: | |||
教学反思: | |||
*章老师让数学学起来更简单*
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