课外阅读理解,是语文考试中的丢分大项,无论是小学生还是初中生、高中生,很多人都有过因为阅读题丢分严重而导致语文成绩不高的惨痛经历。

三年级,在小学阶段,是正处在从低年级向中高年级过渡的关键时期,也是培养学习能力和学习习惯的最佳时期。如果在这个阶段,能让孩子掌握正确的阅读理解的方法,孩子未来的语文学习将非常容易,语文成绩也将非常棒。

三年级语文课外阅读不会做怎么办(这样指导小学三年级孩子做课外阅读)(1)

正确的答题方法和步骤是什么呢?

(一),认真阅读,读三遍。

做课外阅读,每一步都要谨慎小心,其中,最重要的前提是读。认真读原文,更要认真读问题。读原文的时候,要求孩子一定要读三遍。

第一遍,通读细读全文,整体把握文章内容。这个过程必须解决以下三个问题:文章中写了谁,做什么,怎么样?这是文章的主要内容,把握住这个前提,答题就不容易跑偏。

第二遍,浏览全文,梳理线索。这个过程中,首先,要注意文章的开头和结尾,这里一般会点明主题或者交代写作目的。然后,要注意各个段落的开头和结尾,这里一般会有段落的中心句,能够概括段落大意,帮助自己快速地梳理文章线索和写作顺序。如果没有中心句,就要简要概括每一段的主要内容。第三,要注意开头结尾段落和句子中的关键词,这些关键词,都可以成为答案中的关键词,让答案的准确度更高。

第三遍,带着问题读原文。把握了文章的主要内容和基本思路,就可以做题了。一定要逐题解答,先易后难。一般情况下,理解性试题更难,不过,按照“回原文,找原句;上下文,找答案”的思路,就可以准确找到答案。读完试题,回到原文,找到试题中的原句,再查找上下文,就可以找到答案。

(二)、仔细审题,莫粗心

审题,就是通过对考题的审视、思考、分析,了解试题的基本要求,确定作答采用的方式、内容和方向。做课外阅读理解的关键一步,就是审题。准确地了解题意、弄清试题要求,是正确作答的前提。

审题切忌浏览,不能一目十行地看,要一个字一个字地默读,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点。做到:读懂题目内容,看清题目要求,分析提问要点,判断答题方向,确定答案内容。

很多孩子在课外阅读丢分,很大一部分原因是因为马虎而造成的。例如要求写近义词,结果却被他看成了反义词。所以,审题时的细心格外重要。

(三)、完整答题,莫应付。

审题之后,就是答题。答题要注意以下几点:

1、答题前打好腹稿。打好腹稿,就是清楚要写的每一句话。不能一边写一边想,这样容易写出病句,更容易发现前面的答案不好不对,就动笔勾掉再重新答。这样,会造成卷面脏、乱,也会影响分数。现在很多语文试卷都非常注重书写,单独有书写分,因此,要保证卷面的整洁美观,就要先打好腹稿。

2、答案要语句完整。阅读理解,考查的是语言知识运用和语言表达能力,尤其是理解性试题,答案必须语句通顺完整。不能只答关键词,像做填空题一样。比如,问题是“文章表达了作者怎样的思想感情”,答案是“表达了作者思念家乡的思想感情”,就不能只写“思乡”,虽然答案是对的,但是语句是不完整的,就会被扣分。因此,答题时一定要有耐心 把答案写完整写全面,不要应付。

3、答案要简洁明了。有这样的一种情况,就是学生在答题的时候,不会取舍,不会概括,答案内容特别多,啰里啰嗦,却抓不住重点,没有条理。有时候,因为答案字数多,以至于答题区域写不下,又占了旁边的很多地方,造成了卷面的混乱。怎么办呢?在打腹稿的同时,就做好答案的内容梳理,答案内容分多个方面,要用序号分开,这样就能一目了然了。

(四)、答完检查,要修改。

很多孩子在做完阅读理解题的时候,做完一题,马上就奔下一个题,不能及时回头检查,修改。要让孩子养成即时检查的良好习惯,答案写完,马上再读一遍试题和答案,因为做某题的过程中,大脑的思维还存在于当前这道题的范畴,更便于确认语句是否通顺、完整,书写是否正确,也更能提高答案的准确率。

以下,再为您分享几篇三年级课外阅读文章。当然,有试题,也有答案。希望可以对您有所帮助。

三年级语文课外阅读不会做怎么办(这样指导小学三年级孩子做课外阅读)(2)

冼(xiǎn)星海在巴黎

一九二九年,二十四岁的冼星海,因为参加学生运动,被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作,就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去,实现他学习音乐的愿望。

在巴黎,冼星海的生活很艰难(nán)。他在饭店洗碗,在理发店扫地,还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ),甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。

在那饥寒交迫的日子里,他好几次在楼梯上晕(yūn)倒,在马路上饿倒,但这都动摇不了他学习音乐的意志。

后来,冼星海的音乐天才和苦学精神,得到了巴黎音乐家的赏识,他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。

提升练习:

1、给加粗的字注音。

( ) 艰( ) 乐( ) 倒( )

2、写出下面词语的近义词。

赏识——( ) 愿望——( )

艰难——( ) 意志——( )

3、“卖艺”的“艺”在短文中的意思为 ( )

A才能、技能 B艺术 C限度 D手艺

4、冼星海去巴黎的目的是什么?

5、为了实现音乐梦想,洗星海经历了哪些磨难?请概括写出两点。

6、冼星海是第一个考进巴黎音乐高级作曲班的东方人,更是我过著名的音乐家。他的成功,告诉我们一个什么道理?

参考答案:

1、趁(chèn)艰难(nán)乐(pǔ)(yūn)倒

2、赏识——赞赏 愿望——期望 艰难——困难 意志——志向

3、A

4、实现他学习音乐的愿望。

5、①做过很多辛苦的工作②常常晕倒、饿倒

6、围绕“只要坚持梦想,总能战胜磨难”或者“勇敢面对生活中的磨难,就能获得成功”来回答即可。

仁慈天使

南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉,而是把布娃折断的手或脚重新缝好,细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对,当了一名护士,热心地照顾、帮助病人。

后来,英国和别的国家爆发了一场战争,大批伤员在战地医院里死去,因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了,她把这里变成了干净的病房,不允许细菌滋生。 她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭,她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚,她都提着灯笼,一张病床一张病床地去巡视,慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说,南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

1910年8月13日,南丁格尔在睡眠中逝世,享年90岁。南丁格尔终身未嫁,她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动,并将5月12日定为“国际护士节”。

提升练习:

1、为下面的多音字注音组词。

(1)提 ( ) ______ ( ) ______

(2)重( ) ______ ( ) ______

2、按要求写词语

(1)近义词:慰问——_______

(2)反义词:善良——_______

3、国际护士节是哪天?是为了纪念谁而设定?

4、这篇文章主要写了南丁格尔拥有一颗______、______的心,热心地______、______病人,被称为_____________。

5、南丁格尔在战地医院都为伤员做了哪些事?写出三点即可。

参考答案:

1、(1)tí 提醒 dī 提防 (2) chóng 重复 zhòng 重量

2、(1)安慰(2)丑恶

3、国际护士节是每年的5月12日,是为了纪念南丁格尔而设定。

4、纯洁、善良的心;热心地照顾、帮助病人;真正的仁慈天使。

5、南丁格尔细心照顾伤员:为他们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭,并为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚,她都提着灯笼,一张病床一张病床地去巡视,慰问和鼓励一个又一个伤员。(答出任意三点即可)

最贵的项链

店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说:“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”

小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。

她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后,她就像妈妈一样照顾我们,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,再用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩满心欢喜,连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问到:“这条项链是在这里买的吗?多少钱?” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 店主回答。 姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘说:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切。”

提升练习:

1、用自己的话说说“百无聊赖”的意思___________。

2、“枚”的读音是______

3、 把下面的句子改成被字句。

她把已经打开的礼品盒放在柜台上。

________________________________

4、小女孩为什么要给姐姐买礼物?

5、店主说,小女孩给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切。你如何理解这句话,又如何理解店主将项链卖给小女孩的原因?

参考答案:

1、无聊、没意思

2、méi

3、打开的礼品盒被她放在柜台上。

4、因为自从妈妈去世后,姐姐就像妈妈一样照顾她们,她要表达自己的感激和谢意。

5、小女孩拿出了全部的钱和全部的爱心来给姐姐买项链,店主被小女孩的感恩之心感动。

母爱无言

听说过两个有关母亲的故事。 一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。在车站,儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间,母亲急忙从身上解下裤腰带,把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时,由于心急又用力,她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢?母亲说,不要紧,慢慢走。 多少年来,儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来,儿子一直在想,他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子,一位来自贫困山区的老母亲,经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转,探望服刑的儿子。在探监人带来的五光十色的物品中,老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟,老母亲全嗑好了。没有皮,白花花的像密密麻麻的雀舌头。

服刑的儿子接过这堆葵花子肉,手开始抖。母亲亦无言语,撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子,卖掉了鸡蛋和小猪崽,还要节省许多开支才凑足路费。来前,在白天的劳碌后,晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起,看它们像小山一点点增多,没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。

服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子,正是奉养母亲的时候,他却不能。在所有探监人当中,他母亲衣着是最褴褛(lán lǚ,指衣服破旧)的。母亲一口一口嗑的瓜子,包含千言万语。儿子"扑通"给母亲跪下,他忏悔了。

一次,一结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲,说她没文化思想不开通,说她什么也干不了还爱唠叨。于是,我就把这两个故事讲给他听。听毕,他泪眼朦胧,半晌无语。

提升练习:

1、给下面加粗注音。

悔 ( ) 半( ) 衣 ( ) 胧 ( )

2、“千里迢迢”的意思是____________。

3、“母亲说,不要紧,慢慢走。”这句话中的标点运用错误,请在横线上完整抄写这句话,并写上正确的标点。

_________________________________________

4、本文讲了哪两故事?你能概括出来吗?

5、那位经常报怨母亲的人听了这两个故事,为何“泪眼朦胧,半晌无语”?

参考答案:

1、 chàn shǎng jīn méng

2、 形容路途非常遥远。

3、 母亲说:“不要紧,慢慢走。”

4、 (1)母亲解腰带为儿子做拎带。(2)母亲带了十多斤嗑好的瓜子探望服刑的儿子。

5、因为他体会到了母亲的伟大与无私,内心非常感动并且为自己对母亲的抱怨感到愧疚。

照亮别人

“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新的诠释。

这位朋友是这么说的:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?” 那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全,也等于帮助自己。”

有一次,我搭朋友的车,就借花献佛,再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证。 他说:“以前我开车经过隧道,总是不喜欢开车灯。一来隧道不长,里面光线还不差;二来嫌麻烦,认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着,险些命丧黄泉。后来 我才觉悟到,开车灯是给对方看的,因为车子经过隧道,对方是从亮处进入暗处,视觉一时调整不过来,加上对面车不开灯,那实在太危险了……”

世上的朋友,在慢慢的人生道路上,自己走路是多么孤寂与危险,旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去。 假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己。时时帮助和关怀别人,别人也就会帮助你,所谓“为善至乐”就是这个意思吧。

提升练习:

1、写出下面加粗字的读音,并写出词语的近义词。

(1)释——________ (2)寂——________

2、下面对词语解释错误的是( )

A借花献佛:比喻用别人的东西做人情。

B为善至乐:做好事,能够帮助别人是人间最快乐的事。

C旦夕祸福:早晚、灾祸、和福气 指不可预料的幸运或者灾难。

D 命丧黄泉:死在黄色的泉水里。

3、 “我”为朋友分享的故事是什么?

4、用自己的话说说在隧道里开车灯有哪些好处?

5、“照亮别人”这两个故事告诉了我们什么道理?

参考答案:

1、quán 解释 gū 孤独

2、D

3、盲人提灯笼

4、给自己开车照亮,也让别人容易看到自己的车,不会误撞到自己。帮助别人照亮,也是保障自己安全。

5、围绕着“赠人玫瑰,手有余香。在生活中,帮助别人,别人也会在你需要帮助的时候帮助你。”或者“帮助别人也就是帮助自己”回答均可。

三年级语文课外阅读不会做怎么办(这样指导小学三年级孩子做课外阅读)(3)

,