每每路过大落地玻璃的星巴克，总是不自觉向里面望去。在一群喝咖啡休憩的人群里，还穿插着一些敲打电脑的白领和奋笔疾书的学生群体。
很多像我一般的“场外路人”，对这种对抗传统安静式学习形式，有着些许的困惑和质疑。人们包括他们自己，称这样的群体为“星巴克气氛组”。
为了可以体验一下“气氛组”的学习日常，我找了一天，带上了我的书、本、笔，来到了星巴克。
你好，声音首先，我找到了一个安静但不偏僻的吧台座，吧台的独立高脚凳还是比柔软的矮沙发更适合读书写字。
接着，我去了前台点了一杯美式，因为相对便宜，不会让自己觉得一次学习成本和自己经济能力不大相匹。
等待咖啡的过程中，我看到店里的学习组已经和休憩组的人数逐渐势均力敌，特别是在周末，咖啡店这样的第三空间，已经成为很多人出门待上大半天的首选。
人们的小桌上有的摆上了笔记本电脑，有的摊开了书。有的看起来深度专注，有的学累了便翻起了手机。
店里播放着悠扬的慢音乐，在惬意的氛围中，我翻开了专业书本，我特地选择了专业书籍而非小说故事，专业书籍更让人难以进入角色，更适合体验“气氛组”的学习效果。
我惊奇地发现，在还算净耳的背景音乐和窸窸窣窣的人声里，我像是被一汪柔和灵动的海水包裹住，不沉静的氛围却让人逐渐沉浸，平和，敏锐的神经此刻也歇息下来。不会像在自习室与图书馆时，在大安静的氛围里，对着鞋子的踢踏声和拉椅子的声音敏感不已。
很快，我便从书本的引言一下进入书本中去，没有很多的小动作，也没有太多的剪不断的无关思绪。
的确，在没有人大声对话的时候，这些轻音乐、走路声、点咖啡的声音，逐渐成为了我学习途中的白噪音。
在心理学中，白噪音常常能起到一种声音治疗的作用。如下雨的声音、海浪拍打的声音、树叶的沙沙声。在一定量下，白噪音可以治愈一些多动患儿的精神集中能力障碍。
如上所说的白噪音都带些自然属性，自然无疑是很好的。但在咖啡店里，咖啡豆的打磨声、人们交谈的声音、音乐声、开门声，这些人文社会属性的声音交融，也成为了一种让人舒缓的白噪音。
这时候，不得不称赞咖啡店作为第三空间的神奇，它没有书店图书馆的静谧，也没有马路与商店的嘈杂，没有独自一人在家的孤寂，也没有和组员一起学习竞争的压力。
就是这样的刚好，让我找到了放松却不肆意的学习状态。
我表演，我投入在白噪音辅助同时，我发现自己还带有些“表演性质”的学习模式，这种“表演”，不指向贬义的，也并非装模作样式的虚假学习。
我在拿着书本进入到咖啡店的一刻起，犹如表演者从幕后踏上舞台的感觉，那一瞬间，觉得自己周围有了“大众”这群观众，所以有一种今天要好好学习的“表演使命感”。虽然整个店里，都不会有人特意去关注你。
有网友说自己在家读书，看着看着就躺倒、抠脚、跑厕所。而在咖啡店的公共区域，我们必须暂时“人模人样”，精神样貌也不自觉地抖擞起来，学习起来便更觉清爽。
就是这样一种“表演心理”，美国社会学家戈夫曼称之为“拟剧理论”，类似如今的“人设”。我们总会在社会情境中，以一种表演形式来表现自我和满足他人期待。
就像我拿着书本进入星巴克时，我的设定不自觉就是一个来学习的人，这时候我在咖啡店里使劲玩游戏或者煲剧，就有一种“表里不一”的掉价感。
虽然星巴克并不是真的舞台，我们也并非公众大人物，店里的顾客也并非我们的关注者，但就是这样一个公共区域，这样一种“星巴克气氛组”，就足以让我们好好“表演”学习。
适合不适合？这种表演状态对于学习和工作来说，是好事或坏事吗？我认为取决于个体不同。
有一部分人，他们从小到大的学习习惯是父母老师监督，耳提面命型的，在缺乏内在驱动力去学习时，表演型人格的学习方式也不失为一种阶段性向上的方法。
也有一部分人，自身的学习工作驱动力很强，环境的好次，对他们来说泛不起什么涟漪。
当然，还有一部分人是不学习的，这里的不学习包括没条件的，也包括没意愿的。
而且，每个人对噪音的接纳度不同，有些人更偏向静谧的图书馆。还有些人认为点咖啡的形式大于学习本身内容。
等等的个体情况不同，并不能全部适用于咖啡店表演式学习。
但反之亦然，咖啡店的学习工作方式，有人需要如此，无需抨击其做虚弄假。
重要的是，你是否了解自己，知道自己适合怎样的学习方式。要避免因传统的观念而将自己画地为牢，让隔绝的学习氛围导致自身压抑。同时，也不要盲目跟风，看到越来越多人“晒”自己在星巴克学习的仪式感，而不假思索地跟随。
总而言之，了解自己是第一步。无论是不是“星巴克气氛组”人员，希望我们都能享受到学习过程中沉浸感与醍醐灌顶的乐趣。
