用思维导图学习，可以锻炼孩子的逻辑思维能力、总结归纳能力，把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化；知识系统化的力量是很强大的，根据一定的结构组织起来的力量绝对不是个体力量的简单叠加，而是呈几何级数增长。就好比是捡葡萄，你一粒一粒捡，恐怕最多拿几十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多几十倍。思维导图就是帮你找到正确的路径，走出最短的距离，让学生学习起来更轻松。
下面分享部编版语文四年级语文《现代诗二首》思维导图，希望对大家有所帮助：
基础知识思维导图
生 字
生字组词
巢
cháo
1.鸟的窝，也称蜂、蚁等的窝：鸟巢。蜂巢。
2.比喻盗匪等盘踞的地方：匪巢。倾巢出动。
苇
wěi
苇是一个汉语形声词，字从艹，从韦，韦亦声。本义是在湿地中层层叠叠生长的草本植物
罗
luó
1.捕鸟的网：罗网。天罗地网。
2.张网捕（鸟）：门可罗雀。
3.招请；搜集：罗致。网罗。搜罗。
4.陈列：罗列。星罗棋布。
眠
mián
1.睡眠：失眠。安眠。长眠（指死亡）。
2.某些动物的一种生理现象，在一个较长时间内不动不吃：冬眠。蚕三眠了。
霸
bà
1.依靠权势蛮横地欺压群众的坏人：恶霸。
2.霸占：军阀混战，各霸一方。
3.古代诸侯联盟的首领：春秋五霸。
4.指霸权主义：反帝反殖反霸。
多音字
尽
jǐn（尽管）
jìn（尽头）
溜
liū（溜走）
liù（眼尖手溜）
生 词
生词结构图
理解词语
归巢
返回巢穴。
斜阳
傍晚时西斜的太阳。
芦苇
草本植物，生长在浅水里，茎中空。
一瞬
转眼之间，形容极短的时间。
红颜
指貌美的女子。
霸占
倚仗权势占为己有；强行占据。
偷渡
偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
滴溜溜
形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。
近义词
倦—累
一瞬—一霎
霸占—侵占
反义词
斜---正
扁---圆
ABB词语积累
滴溜溜 慢吞吞 慢腾腾 香喷喷 辣乎乎 甜津津 软绵绵
词语搭配
(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)
佳句解析
佳句结构图
解 析
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。
2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。
课文分析
课文分析结构图
中心思想
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
写作特点
运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物质显得更活泼、亲近
知识拓展
知识拓展结构图
思 考
课 文
1.《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？
这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?
“鸟儿”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。
3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
课 后
1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是。（季节）
秋天
2.从“斜阳”表达出是。（时间）
傍晚
3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?
不是。斜阳倒映在江面。
4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？
芦苇被晚霞映成红色。
背 景
作者
《秋江的晚上》
《花牛哥》
同步练习结构图
1、读一读，连一连
归巢 芦苇 霸占 压扁 冬眠
wěi cháo bà mián biǎn
2、选字填空
【罗 萝】 （ ）卜 绿（ ） （ ）汉 （ ）罗
【甩 用】 （ ）法 （ ）头 利（ ） （ ）开
【青 清】 （ ）草 （ ）醒 （ ）闲 （ ）菜
3、选择填空
A.白云霸占了半个天 B.太阳偷渡了西山的青峰 C.小尾巴甩得的溜溜 D.压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里坐， 。花牛在草地里眠， 。 花牛在草地里走， 。花牛在草地里做梦， 。
4、判断下面的说法
1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。（ ）
2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。（ ）
3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。（ ）
4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（ ）
5、根据课文内容填空，再回答问题。
1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。
是倦了， 驮着斜阳回去。
2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”
这句话运用的 的修辞手法，这样写的好处是 。
再写一句拟人句：
6、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？
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