让孩子带着我们共同经历的一切，也许孩子未必会完全记得住，但却成为他们长大后，创意和快乐的一部分。
提到「玩」这个话题，说来有趣，我脑袋里想到的第一个词是「业精于勤荒于嬉」。就好像从小被耳提面命说，「你这样子玩是荒废了学业，耽误了成绩，影响了未来」，我们对于偷偷跑去玩总是有一种莫名的兴奋和神秘、紧张感。
等养育了两个孩子后，跟着他们才开始体验到什么叫做「无所畏惧的玩耍」，和他们一起在浴室里打水仗，全身淋得湿漉漉，然后在地板上涂鸦，各种水彩颜料在我们的地板上「肆虐」，但是孩子们笑得如山花之烂漫，我竟然也找到了久违的童年的回忆。
△ 配图来自《头脑特工队》的幻想朋友 Bing Bong
之前在看《头脑特工队》的时候，特别喜欢剧里笔墨很少但却立体有趣的Bing Bong。作为和主人公茉莉一起成长的「幻想朋友」，他和茉莉经历了许多有创意、想象力和富有探索性的童年游戏。而他本身的形象就是孩子们丰富想象力的集合：象鼻子、猫尾巴、棉花糖身体，笑出来会流糖果。
我越来越想成为一个「会玩」的家长，保护好孩子的想象力。所以早年在香港儿童创造性培育工作坊里，导师教授的一个「法宝」被我运用其中，也收获良多，它叫「MOST原则」，理论源自于Linda Crane Mitchell 教授提出的孩子创造性导向活动的组织概念。
M = Materials（合适的材料）
O = Objectives（一点点的目标）
S = Spaces（足够的空间）
T = Time（充分的时间）
体验这个原则的过程，也让我一点点地拨开「养育的迷雾」，找到了童年的感觉，也找到了久寻的童真。我在和孩子体验「玩耍」的过程中不由思考：
那种肆无忌惮、无所畏惧又开放自然的玩耍，我们到底丢失了多少年？
△ 配图来自《头脑特工队》的幻想世界
01做一个「会玩」的父母，从和孩子准备材料开始和孩子一起玩的法则，第一点是M（ Materials），提供足够丰富的材料支持。
大多学者都认同，婴儿期（0~1岁）孩子一次仅需要少量的材料，但从学步期（1~3岁）开始，需要根据孩子的阶段性发展提供适宜性的材料，给孩子搭建一个大量材料的、促进儿童感知觉发展的丰富环境（Frost, 2015）。
很多时候我们对材料的定义可以是很灵活的，比如我们可以加入沙子、纸屑、胶水、闪光贴纸来取代单一的手指绘画。合适的材料（Materials），是指没有预设期望的开放性材料，是区别于声乐玩具的功能，比如颜料、黏土、书写和绘画工具。
△ 我整理过这样一份表格，大家又是否都用过这些素材呢？
搜集了这些丰富的材料，其实我们也给了孩子足够多可以自由表达自己的素材，给到孩子更多的可能性进行探索、创造和做选择。
02做一个「会玩」的父母，为玩耍设定一个小目标和孩子一起玩的法则，第二点是O（ Objectives），给孩子的创造设置一定的目标。
我们小时候收到的对玩耍的建议是「适可而止」。孩子如果玩得脏兮兮，浑身都是泥泞，是不合适的，也是违背玩耍规则的。但实则不然，孩子的天性就是玩耍，并且在玩耍中体验生活的奇妙与丰富，并且找到自己解决问题的方式。
△ 配图来自《头脑特工队》的亲子游戏
我们需要记住，玩耍的目的离不开保护孩子的创意。玩耍是孩子的天性，孩子有创见性、激烈的，甚至包括我们没有想象过的，以冒险、偏执、完全投入、狂喜和增强的心理状态为特征的游戏（transcendental play），是对孩子来说，最好的创意来源。
我们需要记住，玩耍的目的离不开支持孩子的成长。孩子游戏和创造力质量的判断准则是，孩子是否成为游戏的主导者（Wittmer & Petersen，2006）。孩子在玩耍中如何保持住自己的内在积极性，合作关系，并且知道如何合适寻找建议，很重要。
别因走得太远，而忘记了为何出发。设定这个小目标并不难，但如何记住「返璞归真」的玩耍本质很难。
03做一个「会玩」的父母，为孩子的玩耍提供场所和孩子一起玩的法则，第三点是S（ Space），给孩子提供足够的空间。
当我们终于期待可以和孩子自由自在玩耍的时候，但却发现生活空间不支持怎么办？
我们可能会遇到各种各样的「现实问题」，比如家里地方太小、比如长辈不允许，比如自己也忍受不了家里一团糟等等。但是这些又怎么会是问题呢？
△ 配图来自《头脑特工队》的糖果奖杯
我们可以去户外，户外有足够的天然的材料、沙堆和丰富的素材供给我们，只要我们可以带上备换的衣服，任孩子在泥巴堆了玩个够；
我们可以去浴室，浴室有天然的空间可以给孩子们乱涂乱画，玩玩玩水游戏，玩玩过家家，衣服弄湿了又如何，最后爽快洗个澡就够了；
我们还有更多的不受环境场景限制的玩耍游戏，比如「过家家」、比如「戏剧游戏」、比如「想象游戏」……
环境是死的，人是活的。从来没有听说过会被环境「禁锢」而不得「动弹」的玩耍世界，如果有，那也是我们「限制」了我们自己。
04做一个「会玩」的父母，为孩子的玩耍预留时间和孩子一起玩的法则，第四点是T（ Time），给孩子预留充分的时间。
我们肯定尝试过，让孩子正襟危坐地等待，我们将孩子需要的一切游戏材料都摆放在孩子面前，然后随时候命在旁，等孩子有需求的时候，给他们递纸巾、抹桌子、洗手和抹身子。
但实际上，孩子从一开始需要的是：准备。
△ 配图来自《头脑特工队》的思维工厂
我们不需要以成人的视角去给孩子的创造设下固定的时间，孩子的整个参与游戏的过程，从准备、探索并使用提供的材料，到开始进行创造，甚至到最后的打扫，都是孩子的游戏时间。
如果我们只看到了其中的一部分，则会让游戏变得匆忙、仓促、最后反而把游戏最具备创意性的部分丢失了（Mitchell，2004）。
05没有不会玩的孩子，只有不懂陪玩的父母在实行「MOST」原则的过程，我也觉得自己是在一点点突破自己，这无疑也是我为人父母的新的体验。
我们最喜欢把「MOST」原则运用在孩子的Bathtub Paint（浴缸作画）里。我会先在客厅给孩子们提供足够多的材料（Materials），一张长长的卷纸，还有一堆足够数量的颜料，还有画笔和画板。
而当孩子们完成了这个作品之后，他们可以转移阵线到浴缸，将蜡笔画、手指画、水花、沐浴露一起混合在一起，变成他们想要的颜料效果，比起客厅的图纸的空间来说，孩子们又获得了更多的空间位置（Space）。多样化会增加了孩子的趣味性，也使得孩子更加激动地参与到画画的过程中。
而这样子的活动的成功举行，离不开时间（Time）的支持，我家孩子周末的浴缸作画，从准备材料，到涂鸦，到浴缸作画，到过家家，到洗澡，到打水仗，一般都需要2~3个小时才能完整结束，是的，一个三分之一天又过去了。
△ 配图来自《头脑特工队》的乐乐
孩子只有充分体验，才能充分享受其中，才能充分在其中更好地成长。
06千万不要因为走得太远，而忘了为何出发创造了世界级伟大童话经典的迪士尼创始人华特·迪士尼曾经说过，「这个世界最悲伤的事情，是孩子们长得太快」。
我们的孩子终究还是会慢慢长大呢。终究有一天，就好像《头脑特工队》的茉莉一样，她会忘记她曾经的「幻想朋友」，那个曾经带给茉莉那么多快乐的，象鼻子、猫尾巴、棉花糖身体、哭起来会流出糖果的Bing Bong。他一边期待可以和主人茉莉完成「去月球」的梦想，一边消失在孩子的记忆遗忘深渊。
孩子在有限的时间里，终究会遗忘一大部分，正如我们就是一个一个长大的「小孩子」，我们又怎么会记得住我们童年到底有没有创造过这样子一个唯妙唯俏、活灵活现的Bing Bong呢？
千万不要因为走得太远，而忘了为何出发。也许有一天我们会笑着对孩子挥手，让位给孩子独立且长大后的旅途，但在孩子最需要我们的前六年，我们可以做的，或许就是和孩子一起「疯玩」，让孩子去体验无所畏惧的童年、充满力量的陪伴。
△ 配图来自《头脑特工队》的儿时回忆
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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。
