渭南青年网（编辑 姚和平 通讯员 王 丽）专业成长无止境 育人初心终不改 渭南市特殊教育学校师德标兵李静教师先进事迹。
李静，女，1990年10月出生，毕业于西安工业大学汉语言文学专业。她是特殊教育战线的一名普通教师，自2018年进入渭南市特殊教育学校以来，一直从事一线教育教学工作。工作以来，李静老师以叶圣陶先生“只有做好学生的学生，才能做好学生的先生”为座右铭，俯下身子当老师，沉下心来做教育。四年来，在陪伴特殊儿童成长的过程中也收获了个人生命的丰硕。
一、思想坚定求进步，多岗多能。
在思想成长方面，李静老师坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，遵守国家法律法规，积极执行党的教育方针，学习各级各类文件精神，始终保持思想的与时俱进。日常工作中，她积极向优秀党员教师学习，在学校党支部的引领下递交个人入党申请书，已经成为一名光荣的入党积极分子。在班级思想品德教育方面，李静老师坚定政治方向，积极开展爱国主义思想教育，向学生传播中华民族的优良传统文化。她带领向日葵中队荣获“2021年临渭区优秀中队”荣誉称号，班级中5名学生光荣地加入了学校国旗队，包括一名光荣的升旗手。她执教的班级在学校建党100周年庆祝活动中凭借集体律动舞蹈《童心向党》获得最佳创意奖。
二、立足教学本职，苦练技能本领。
从登上讲台的第一天开始，李静老师就深刻明白：扎实的教学基本功是站稳讲台的根本。特殊儿童教学与普校教学截然不同，教师无法在对等的沟通中领会学生的需要，只能依靠自己的观察和摸索去猜测学生的需求。于是一本本特殊教育专业书籍摆上她的书架，其他教师的课堂上总能找到她的身影。功夫不负有心人，在新教师亮相课上，李静老师的课获得听课教师的一致好评。她并未因此骄傲自满，而是稳扎稳打，老老实实向骨干教师学习、请教，在一次次听课和沟通中反思、打磨自己的课堂，每学期都积极报名参加校内公开讲课，先后被评为校级“教学新秀”和“优秀教师”、“向阳办优秀教师”。
2020年初，因新冠疫情学校全面开展线上教学。李静老师积极寻找设备，学习线上授课技能，全面配合学校停课不停学工作。录制了学校第一批优秀微课《时间表》，有效指导学生合理安排居家生活、学习。全面复课后，她获得学校“线上教学优秀教师”荣誉称号，微课《三位数的加减》被评为优秀微课。在全省第十五次优秀教科研成果和论文交流评选中，作品《疫情之下何以为教为师》荣获区级三等奖。
日常工作中，她注重个人成长，努力提升个人综合素养。除专业书籍外，阅读大量教师成长类书籍以及多种报刊、杂志、名著，扩大知识面，提升个人思想认识。在学校举办的读书论坛活动中获得“先进个人”称号。2019年获得学校教师书画大赛二等奖。写作能力是教师必备的工作技能，工作之余，李静老师撰写大量教学设计、教学反思以及教育故事等，其中教学设计《公园的早晨》获得陕西省教育学会二等奖，读书感悟《去倾听吧》、班主任工作札记《真情沟通 合作达成》等发表在渭南市特殊教育学校校刊《花开有声》。
三、班级管理融真情，学生教育走真心。
参加工作一年后，李静老师勇挑重担成为了益智七年级的班主任。担任班主任工作后，与班级学生的接触更深更广，工作量也大幅度增加。她积极改善工作方式，日常程序性工作定时定点完成，突发性工作根据紧急程度与重要性依次尽快完成，保证了班级工作的有序开展。由于特殊儿童安全工作的必要性，所有学生必须家长接送。个别家长因距离学校较近而不愿接送学生，出现较大安全隐患。李老师积极和相关家长沟通，晓之以情、动之以理，耐心倾听家长心声，接送问题逐渐得到改善最终得以解决。
日常工作中，以真情对待学生：耐心倾听、主动帮助。特殊儿童在遇到困难时，很难清楚迅速地表达自己的需要，反而会表现为对一般规则的不遵守或者其他不理性行为。李静老师总是耐心去寻找学生“问题行为”后的需要：上课不回教室可能是因为身体不舒服，站在老师面前不肯走是因为想让老师发现自己的需要，这节课情绪不高可能是想起了昨天的不愉快。她以自己的善意与行动守护着特殊儿童的安全、健康成长，在2021年被评为学校“安全工作先进个人”。
同时，作为学校教育处的干事李静老师还扛起德育工作宣传的重担，一篇篇精彩的简讯，为促进群众对特殊教育的理解贡献一份力量。在2021年被评为学校“宣传工作先进个人”。她还承担语文学科组的教研组长工作，她主持探索语文学科组品质课堂教学模式、组织学科组研讨课、协助开展校本教材开发，带领语文学科组成为学校的“优秀学科组”。
专业成长无止境，育人初心始终不改。李静老师从不停止学习，因而总是走在前进的路上；她坚守着爱学生、爱教育的初心，因而内心总是丰盈而充实。她永远珍惜孩子们突然从背后扑上来拥抱的天真，擦肩而过还要追回来喊一声“老师”的温暖，学生笑容灿烂的声声表白——“喜欢你”……她的特教梦，在开花，终会结果！
图文：渭南特校师德师风建设委员会（宣）
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