为了渲染十个太阳为人类带来的苦难，就说河水都被蒸干了，当需要渲染羿为了射日所经历的困难和他的毅力时，就说他蹚过了九十九条大河。 （视觉中国/图）
尽信书则不如无书。应该鼓励孩子不盲目相信课本上的内容，多思考，才能够培养出具有独立思考能力的人。成年人也应该向孩子学习。
最近，福州一个8岁的小男孩小冯火了。因为他发现了小学二年级语文课本上的一篇文章有bug。
这篇课文叫《羿射九日》，讲的是后羿射日的神话故事。这篇课文中，前一段说，因为天上同时出现了十个太阳，“江河里的水都被蒸干了”，下一段又说，为了帮助人们摆脱苦海，神射手羿“蹚过九十九条大河”，来到东海边，射下了九个太阳。这位小朋友就奇怪了，既然河水都被蒸干了，又如何蹚过九十九条大河呢？
这个问题被发到网络上后，引起了网友的极大关注。后来，出版这本教材的人民教育出版社作出官方回应，承认联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
人教社编辑在之前回应的时候曾经说，这是神话故事中为了突出某个情节而运用的修辞手法，为了渲染十个太阳为人类带来的苦难，就说河水都被蒸干了，当需要渲染羿为了射日所经历的困难和他的毅力时，就说他蹚过了九十九条大河。但问题是，即使是神话，在同一篇文章中，逻辑也是需要自洽的。因此，这样一个明显的矛盾，肯定是不对的。但是几乎所有的成年人都没有发现这个矛盾。为什么呢？也许是成年人们都已经对各种“修辞手法”的套路了如指掌，懒得思考太多，又或者是虽然发现了矛盾，但是因为知道这只是个神话，懒得去较真。只有一个8岁的孩子，才会在发现矛盾之后提出这个问题。
孩子提出问题之后，如何应对，可能更能体现成年人的思维方式。问题在网络上成为热点之后，很多人首先想的是如何解释这一矛盾，有人说，河里虽然没了水，但是河床还在，还可以说蹚过河，有人说，羿所在的地方河水被蒸干了，但是世界其他地方的河没有，所以羿在赶到东海边的漫长旅程中，还是有很多河可以蹚过去的。这些解释都无法令人信服。
更有甚者，有人还为错误辩护，说什么“堵住后羿射日的漏洞，神话就死了”，这就更莫名其妙了。后羿射日神话的核心故事是神射手后裔射掉多余的九个太阳，为人类免除灾难。路上遇到的各种困难只是为了渲染其旅途之艰难，并非主要情节。只要改掉后面蹚过九十九条大河的说法，改成别的困难，比如被十个太阳晒脱了几层皮，路上被猛兽追击，等等，整个故事依然是成立的，神话怎么就“死了”呢？
不讲逻辑，被指出错误后强行辩解，甚至不惜诡辩，一些成年人在这件事上，表现让人失望。幸运的是，教材出版方没有认为这“修辞手法”出现的问题无足轻重，而是认真研究后积极承认课文有错误，并承诺在下个版本的教材中进行修改。这对孩子的爱问之心，无疑是最好的保护和鼓励。
尽信书则不如无书。应该鼓励孩子不盲目相信课本上的内容，多思考，才能够培养出具有独立思考能力的人。成年人也应该向孩子学习。
辛省志
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