我是1983年下半年生的，所以到90年才能上小学，我家在村小学的前边，所以每天下课了我就跟他们一起玩，上课了，我就在门口听，虽然没有上育红班（那时的学前班），但也算旁听了几年那时的孩子普遍是复读生，所以在我虽然数学考了83、语文考了87的情况下，小学一年级还是复习了一年（班里孩子都比我大，新生我排第二，因为这个我妈没少找校长），下面我们就来说一说关于以后小学生都有什么学习方式?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
以后小学生都有什么学习方式
我是1983年下半年生的，所以到90年才能上小学，我家在村小学的前边，所以每天下课了我就跟他们一起玩，上课了，我就在门口听，虽然没有上育红班（那时的学前班），但也算旁听了几年。那时的孩子普遍是复读生，所以在我虽然数学考了83、语文考了87的情况下，小学一年级还是复习了一年（班里孩子都比我大，新生我排第二，因为这个我妈没少找校长）。
好的学生都有好的学习方法和学习习惯。
我是从小就突出，1-6年级所有的乡县级竞赛都去参加了，而且基本每年都会拿一个奖状（那时只有乡县级第一、第二才会有奖状，和现在不一样），所以方法未必对所有孩子都适用，但是可以适当考虑。
语文里边我的拼音、组词、多音字、多义词这些没什么好的办法，就是多记忆，多总结。诗词和课文背诵我基本是全班背得最快的（这个和个人记忆力有关），但是作文方面相对差点，这个在进入初中后的第一次期中考试就表现了出来，全校第三的情况下，语文却只有可怜的68分。
语文还有两点要注意的，一个是字体的工整性和作文方面。这个时候可以要求孩子每天写一篇字和写一篇日记，家长要对她写的日记和字进行评价，一天一天下来，孩子的字就会提高。对于作文的提高就是多写多练，小学阶段可以让她养成写日记的习惯，然后慢慢地向作文发展。
着重说一下数学，因为小学、初中阶段我的数学经常是满分。好多人都是上课也能听得懂，但是课后做作业就又总是错，这是因为上课跟着老师的思路走，下课的作业也是在应付的结果。
那时候老师也强调要预习，但是很少有孩子会去做。那时候我总会在老师讲课前预习一下，不会的要认识听老师讲思路，然后顺着去理解。会的也要认真听，看看老师的讲解和自己的理解是否一致。而且老师讲完之后会留作业，有的学生就会利用这段时间把作业做完，然后回家就只剩下玩了。我会先复习一遍老师讲的内容，然后做一下谁都不会做的课后练习（就在当堂课的背面，基本没有人去做过），课后练习是当堂课知识联系最好的题目。复习完、把课后练习做完，这个时候你当天的知识记忆就很深刻了，再做起作业来就会很快。一点不比上来就写作业的孩子做得慢。
小学阶段是培养孩子习惯的重要阶段，初高中以后的好多习惯都是这个时间打的基础，而现在的家长有些忙于工作或者忙于事业，不在孩子身边，所以还是要从其他方面多管管孩子。希望这个简单的分享对大家有希望帮助。
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