2020年的春天比往年来得艰难眼看开学的日子一天天逼近，可恶的新冠肺炎病毒还在肆虐保护孩子们的健康安全高于一切，但孩子们的教育不能因此停滞不前怎么办？关注时势、关注政策、关注网上教学……我们每天都在焦虑中搜寻着有用的信息、思考着有效的做法 ，下面我们就来说一说关于汤河小学语文线上课?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
汤河小学语文线上课
王丽2020年的春天比往年来得艰难。眼看开学的日子一天天逼近，可恶的新冠肺炎病毒还在肆虐。保护孩子们的健康安全高于一切，但孩子们的教育不能因此停滞不前。怎么办？关注时势、关注政策、关注网上教学……我们每天都在焦虑中搜寻着有用的信息、思考着有效的做法。
天街小雨润如酥，草原遥看近却无
没有现成的模式，就自己摸索着干吧。首先得把工作从“地上”升到“天上”——根据上级文件精神、参考全国各地做法，我们决定开展线上教育教学，建设“空中班级”。提前十天，校领导进入工作状态，信息中心立即着手建立班级钉钉群、全体教师钉钉群、管理人员钉钉群、各教研组钉钉群、各备课组钉钉群……全校建了50多个群。科任老师进班级群、领导进每一个群，加上微信群、QQ群。在短短的两天时间里，学校完成了“空中班级”建设，线上教学基本条件已经具备。如何有效实施成了重中之重。我们开始在不同的群里讨论：线上教学教什么、怎么教？老师们如何驾驭电子设备？家长们能配合吗？孩子们能接受吗？从校领导到各科室成员，大家学着开视频会、挖掘“钉钉”各类功能，利用网络进行问卷调查……就这样，到2月15日，形成了《榆林高新小学疫情防控期间教育教学实施方案》，并配套制定了一系列要求、表册，多次召开全体教师视频会议，详细安排部署线上教学工作——我们心中已有春天，我们为春天的到来播撒了阳光雨露，只待时日，便可萌发出浓浓春意。正如早春二月，“天街小雨润如酥，草原遥看近却无”。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园
开学前我们自认为做足了功课。2月17日，是开学的日子，我们如约相聚在网络空间——各班都开始了线上教学活动。一时间，电脑、手机的提示声不绝于耳，隔空都能感受到热闹的上课场景。
第一天的上课看起来热闹，实际是“混乱”：班级群里的家长和学生不断“尝试”钉钉功能，随意发起视频会议、语音会议，提示音此起彼伏；学生随意发各种搞笑表情，覆盖老师的信息，影响其他同学的学习；老师对技术不熟练，有时没开麦克风就发言，有时网很卡，同学们听不见，老师却自顾自在讲课……这“天上”的课堂果然不如地下的课堂容易对付啊！当天下午，我们便当机立断，召开了线上教学视频总结会，把第一天线上教学存在的问题逐一指出并提出整改意见，对技术操作和线上管理再次提出明确要求，总结、列举好方法共享。
为了让所有的老师都能熟练掌握技术、轻松驾驭课堂，学校组织了三节线上教学示范课、三次线上教学研讨活动、两场线上教学经验分享，老师们受益匪浅，纷纷借鉴。六年级语数英采取联播的方式，一年级语文数学在群里发送优质课件，三年级语数课由年级组老师轮流直播（联播）……老师们使出浑身解数，或以备课组为单位或以班级为整体，用不同方式开展教育教学活动，做到了“停课不停教、停课不停学”。老师们还把孩子们线上学习内容、状态、成果以美篇、通讯等形式发送至朋友圈、微信公众号等平台，得到家长的认可。家长们的焦虑、老师们的顾虑越来越少，线上教学呈现出蓬蓬勃勃的发展势头。尤其是李宏薛、曹雪、王彩宁等老师，全心投入，大胆探索、创新，不断完善线上教学方法，不折不扣成了“十八线网红”。但我们不敢自以为是，“金杯银杯不如老百姓的口碑”，我们进行了第二次“线上教学问卷调查”，设置了17个问题，涉及到线上教学时间、内容、技术、效果、评价、沟通等各个方面，结果令人欣喜。家长们对线上教学整体满意度达93%以上。是的，“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”才是我们的追求。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
春意浓浓，我们还在禁足。在这特别的日子、特殊的空间里，不同学科、不同领域，一大批老师脱颖而出，在空中课堂自由翱翔，犹如关不住的出墙红杏。
张菊蕊、李宏薛、王彩宁、张玉才、曹雪、徐文梅、吴丹、党龙龙、惠龙龙……他们的直播课堂不光吸引着学生，还吸引了家长，陪读的家长被老师们的精心设计、精彩直播、精准点评折服，在问卷调查反馈中赞不绝口。一批年轻的教师逐渐走向成熟。曹建芳、刘珏君、李晓燕等老师刚开始直播时，还显得青涩、羞怯，经过一段时间的锻炼，曹建芳老师的课堂组织日趋严密，刘珏君老师的教学语言更加亲切，李晓燕老师的课件设计更加精美。教研组、备课组比以往任何时候都更加团结和谐。组内成员互相协助，扬长避短，搜集资源、选择课件、精心设计、年级联播、批改评价……为了高质高效完成线上教学任务，老师们群策群力，演绎了一部感人的合作剧。教师们的信息技术运用能力得到极大提高，他们挖掘钉钉各类功能，直播时，自制微课与上传资源随意切换、讲解与连麦随时互动，“家校本”“群公告”“视频会议”“健康上报”，这些钉钉功能配合使用。网络空间俨然成了我们师生共同成长进步的乐园。
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花
春风春雨润大地，看起来一切都是美好的样子。然而，“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花”，线上教学中从来不缺一些让人“难堪”的场景。一位老师在联播《道德与法治》时，学生观看视频、师生连麦互动，尽管是“线上”，仍能感受到一种融融乐乐的气氛，但“和谐”好景不长，不一会儿，电脑上显示“直播暂停”，正在上课的孩子们莫名其妙，不停地在群里发问“怎么停了”“卡住了吗”“怎么看不到了”，可老师却没有一点点反应。难道她不知道出现这种状况了吗？我很着急，也顾不了她正在直播就把电话打过去了，她接通了电话，我问她刚才“暂停直播”是怎么回事，她却浑然不知，还说，“一切都很正常”，她那儿“没有显示异常啊”。我们又看了回放，果然正常，我们都不明白，为什么会出现这种情况？！一次早晨语文课时间，二年级四班却直播“数学”，内容还是一年级的数学。我查看是谁在上课，发现直播教师不是我们学校的老师。直播间老师讲得津津有味，听课的家长和学生却一头雾水，纷纷在群里询问：“怎么不是二年级的内容啊”“老师好像搞错了”“今天上课的老师没见过啊”。我看到这个情景也很意外，赶紧联系班主任老师、数学老师，几经周折才搞清楚，原来二年级四班的一个学生家长也是老师，她正给他们学校的一年级联播，却不小心把她孩子的班级也拉进了直播间，才闹出这个笑话。有的老师总是想检测一下教学效果，在课堂上常常连线学生，可不时就会出现“拒绝”字样，老师只好自嘲一番“怎么拒绝了我啊”，或者连麦几十秒甚至一分钟，学生那面却毫无反应，老师只好再叫另一位同学连麦……一节直播课也就20分钟左右，连这么几次就浪费几分钟还毫无效果，老师们苦不堪言。上课了学生却不进直播间，不光急坏了老师，也急坏了家长，大家都不停地催促，老师更是“软硬兼施”，但又无可奈何……
阳春布德泽，万物生光辉。春天已至，百花争艳。我国新冠病毒已经有效控制，我们更期待相聚在美丽的校园。在这段不寻常的日子里，作为老师，我们不忘初心，砥砺前行，让线上教学工作如已经来临的春天般呈现出勃勃生机。在这个特别的春天，我们用特别的方式书写着教师的情怀和价值！
编辑：王波
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