多少次志向满满毁在背单词上？
多少个日日夜夜被词汇书哄睡着？
多少份完美计划因为卡在背单词而出师未捷身先死？
但是单词又是不背不行的，英国著名的语言学家D.A.Wilkins曾经说过，“没有语法，能表达的内容很少，没有词汇则什么也表达不了”［Wilkins,D.A.1972.Linguisticsin Language Teaching.The MIT Press.Massachusetts Institute of TechnologyCambridge,Massachusetts.］
美国语言学家Diller研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%的单词；如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%；2500个单词量相应于78%；5000个单词量相应于86%；10000个单词量相应于92%。Laufer从阅读理解的角度研究后发现：认识5000个单词，阅读理解正确率为56%;认识6400个单词，该百分比为63%；认识9000个单词，该百分比大约是70%。
同样在写作、口语、听力等方面也大致如此。实践证明，在托福&雅思考试中，词汇量较大的考生往往要比词汇量小的考生取得更高的分数。雅思考试中想取得6分以上的成绩一般需要词汇在5000-6000左右。而考托福想获得80 词汇量要求大概在7000—8000左右。那么到底各单项需要多少词汇量？又要怎样轻松点的扩充我们的单词量呢？
一、如各单项都需要多少词汇量？
阅读
阅读应该是整个考试中要求词汇量最大的一部分。想要尽可能的读懂阅读材料，就需要不断扩充词汇量。也就是说，如果你的目标分数是托福阅读27分以上，那么你的词汇量必须达到8000个。阅读分数低的时候复习重点一定要落在补基础上（词汇、语法），有了一定的词汇基础后再在做题的过程中不断重复词汇，并在阅读中积累词汇。如果词汇量不足4000那么建议先短时间突击背单词。
应对阅读的单词要求是要看见即能够反应出意思。这样不会导致我们阅读速度慢以及阅读无法记忆整段内容等问题。词汇的拼写和运用相对要求要低一些。阅读方面词汇还要注意查阅同义词。一方面查同义词可以让你在学习一个词的同时学习和它相近意思的新词复习之前学过的旧词。另一个就是还可以有助于阅读词汇题以及之后写作等方面的词汇替换。
需要注意的是，这里同义词的范围，涵盖了从初中到大学，各个阶段的词汇，比如same的同义词中有tantamount这个词，而后者是学术类考试（GRE、GMAT、SAT等）中必须掌握的一个词。所以，背单词的一个高级境界，是做到融会贯通。
听力
听力考试对单词量的要求不如阅读高，实际需要词汇量也就是3000左右。但是对应试者的词汇听觉反应能力要求却很苛刻。因为所有的听力材料，只会播放一遍，而且有些听力材料，长达7分钟（托福听力Lecture）。所以，听力词汇需要听力反应速度以及连读弱读等的熟悉。
首先，背单词要听发音，可以跟读听力录音进行词汇读音的纠正学习。其次单词的拼写也要熟悉，虽然托福听力不考拼写，但涉及听力的综合写作是考察拼写的，如果错误出现过多，一样会扣分。听力词汇的准备方面要根据核心高频词汇，不像阅读涉及的面儿广，但是需要掌握程度高。
口语
有这么一个语言学习基本规律：你吸收和学习到什么样的语言，下次表达时就会运用类似的语言。也就是说，你表达的语言，用词、表达风格与手法，都源自于你从各种材料中汲取的语言。读过的课文，看过的美剧，听过的英文歌，当然，还有背过的单词。
所以口语有话说的前提是有一定的输入。此外，还需要你有一定的积极词汇用于输出。口语与考试的其他科目相比，其实所要求的单词量是最低的，最多运用到四级词汇。但是由于考试紧张以及我们平时练习的少，你在说的时候往往用的是那零星几个积极词汇。所以口语的练习主要不要在于背单词，而是用单词，在多次练习中将词汇运用出来，让它们浮到水面。此外就是多进行听力和阅读的输入，在平时的阅读听力练习中积累预料素材。
写作
托福写作不考察高难度词汇，四级、六级难度的词汇足以，但是对于词汇的运用要到位，对四级或六级词汇的熟练程度，决定了写作的效率与流畅度。而词汇的熟练程度同口语，需要我们在不断练习中来弄扎实。在平时的写作练习中积极使用，在改作文的过程中增加一些词汇的替换。并且背单词阶段，对于四六级核心词汇和写作常用词汇要看例句背诵，熟悉词汇的运用方法。
二、如何给你的词汇量扩容
如果是刚刚开始备考托福，建议先将四六级词汇背完。因为四六级的词汇按照阶段性来分词量不大，制定计划后短期内能够背完，这样不容易陷入每天背几百个单词的怪圈，觉得实现目标遥遥无期，而没有动力去完成。此外四六级词汇比较基础，将四六级词汇搞扎实有利于后期的口语写作输出。
如果六级考试能达到550以上，那么说明英语基础不错，可以直接背托福词汇。或者直接练习TPO去积累词汇。四六级可以涵盖托福阅读中百分八十左右的词汇，剩下的词汇通过真题来积累也是不错的方法。将每次阅读练习的生词记录下来，反复记忆，也是不错的词汇积累选择。
背诵单词的时候要注意，每次要大量背诵，然后争取短期内在你眼前多次重现这个词汇。提高词汇的重现率(重复次数/天数时间)。你不断的阅读甚至看剧，一遍遍刺激你对这个单词的记忆，这样就能够让单词记忆的深刻。此外，建议背的阶段用单词书边背边画，把书读的越旧越好。然后最好的方式就是集中短期快速处理完单词第一遍。像手机上的APP(扇贝啊各种背单词软件)适合用来复习，不适合第一遍的背诵。
在后期的单词扩容期，可以利用按学科分类的方式记忆。看《词以类记》的前半部分，集中学习这些学科的词汇。不仅能迅速建立学英语的信心：做某一学科阅读时，正确率明显提高。另外还有助于托福分类学科的题目答题。
此外，还可以利用词根词缀来进行单词扩容。这里介绍一个用词根词缀来背单词的网站http://www.prefixsuffix.com/rootchart.php
三、做题必须深入了解的几个词汇
下面这些是托福考试中使用的最常用的功能词汇。了解下面的每一个单词对于理解问题和答题至关重要。
infer (v.); inference (n.)
inference类似于一个假设，不同之处在于，假设通常是大胆盲目的，而推论往往更有见地。你可能会被要求根据讲话人的语气或用词来推断说话人或作者对某个话题的态度，或者可能需要根据你所拥有的事实推断背景信息。
imply (v.); implied (adj.); implication (n.)
推论和暗示就像一枚硬币的正反面：作者或说话者所暗示的，是读者也就是你要推断的。换句话说，暗示是暗示某事物而不直接表述它。一定不要把它与推论混为一谈 - 只有说话者才能暗示某种东西，只有听众读者才能从可用的信息中推断出某些东西。
suggest (v.); suggested (adj.); suggestion (n.)
生活中“Suggest”往往是“Imply”的同义词，事实上它也可以用来谈论一个可以得出的结论。比如从实验结果中得出的结论。此外，suggest也可以表示提出一个理论或观点（通常是新的）。例如，一个学者可能会对某现象提出一个有争议的解释。
summarize (v.); summary (n.)
总结就是简要语言概述主要要点。不仅是考题要求中需要我们去做而做，平常备考的时候多用总结方式去理解有助于提高听力和阅读理解能力：读或听一遍，然后总结核心内容。再听/读，补充不足。继续这样做，直到你总结出来的包含了所有的要点，形成了一个文章段落的大纲。托福考试考题很少会要求你仅仅总结一下你给的信息；我们通常还需要解释说明一下或以其他方式对其进行评论。所以总结出的内容要注意简洁。
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