生而逢盛世，青年当有为。我深刻感受到此次线上支教之行，真的是一次意义非凡的修行。作为湖北第二师范学院“云上慧”志愿服务团队的成员，我们与湖北省孝感市安陆市实验小学及雷公镇中心小学对接，与这里的小朋友们相伴数月。在教学的过程中，我发现我们和孩子们其实是一个相互学习相互成长的关系。在与孩子们的相处中，我不仅明白了人与人之间的相处需要怎样的互相理解与支持，而且深刻的领悟到集体意识的重要性。
支教是一次难忘且有深远意义都活动。在与孩子们相处中，我感受到支教并不只是支教本身，更是责任的表现，也是政策落实的有力表现。都说教育孩子是牵着蜗牛散步，让他慢慢长大，想让他们像蝴蝶一样飞，就要耐心等待破茧。而支教又何尝不是帮助他们破茧成蝶的过程呢。我们不仅传授给他们知识，而且给予他们陪伴。听孩子们讲述大山，描述小溪，畅谈泥土的气味和花朵的芳香，同听蝉鸣的喧嚣和鸟儿的鸣叫。我们在支教的过程中相互陪伴，一起成长。
都说在支教中燃烧青春，是一件美得让人心醉的事。将自己投入奉献社会，用最初的心做永远的事，的确很美。在支教中，我每当看到他们的成长和可爱就会感到异常的暖心。体会着身为人师本能的甜蜜和幸福。我一直认为，这个世界上有着远比成绩更重要的教育，这难道不就是我们参与支教的初心吗？我们是屏幕两端的师生，也是素未谋面的朋友，我们为他们讲述世界的精彩，他们为我们讲述广袤的田野，讲述蓝天白云，讲述错落的村落房屋和美丽的夕阳，讲述他们的小小烦恼和快乐。我们彼此陪伴，共同成长，就成就了支教最美的样子。
每每上课之时，我都会感觉到孩子们对于新事物强烈的渴望，他们热爱知识就像热爱大山热爱小草热爱露珠，我们作为志愿者老师，说的每一句话都有可能会给他们留下很深的印象甚至是影响，所以我认为支教不能只靠一腔热血和满腔激情，更重要的是脚踏实地的思考，我们能做些什么，能教会他们一些什么。我认为，我们也许可以通过课堂引导他们树立正确的人生观、价值观，不仅要教会他们知识，更重要的是培养孩子们对知识的热爱和求知欲，以及引导他们尽情的释放简单纯粹的小美好，热爱知识，热爱祖国，热爱这片给予他们养分的大地，热爱每一句词、每一首诗。
教育是一个潜移默化的过程，成长是需要积累的。整个支教活动，给学生们带来潜移默化的影响，这影响可能会影响到他们的一生；30天左右的支教或许不能给他们的成绩提升带来很大的帮助，但这些课内课外的知识能够丰富他们的学习视野，让他们了解这个世界的精彩与美妙。我支持鼓励式教育，我认为我们在支教过程中对每个孩子的肯定与鼓励，在他们心底肯定会激起波澜，或许他们会因为某个老师的认可，而获得巨大的力量，以此找到自己的方向，支撑自己走过困难的道路。
支教是一件美好有意义的事，这个夏天，因陪伴而明媚灿烂，因奉献而清亮明朗。
图为志愿者正在给小朋友们上课。
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