读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 杜秋实/文 张芷若 古美娣 郑嵘/图
12月24日，广东省教育科学规划课题《小学低年级“魔盒游戏识字”实验研究》结题报告会在深圳市教育科学研究院实验小学（光明）举行。
国家督学、教育部基础教育课程改革专家、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣，广东省教育研究院基础教育研究室主任黄志红到该校指导，课题主持人、深圳市教育科学研究院实验小学（光明）校长祖松梅，副校长李晓艳、课题组成员、《魔盒游戏识字》课程实验校成员及祖松梅名师工作室部分成员出席会议。会议由课题组成员朱凌嘉老师主持。
会议开始，课题主持人祖松梅进行广东省教育科学规划课题《小学低年级“魔盒游戏识字”实验研究》结题汇报。《小学低年级“魔盒游戏识字”实验研究》是由深圳市教育科学研究院实验小学（光明）与北师大南山附属学校、深圳大学附属后海小学等十几所学校跨区合作研究的项目。这是一项解决低年级识字教学难题的语文教学改革。通过使用自主开发的《魔盒游戏识字》课程资源和适合学生学习的系列识字学具，探讨游戏化教学在识字教学中的运用，实现学习汉字与传播汉字文化的统一，为学生学好语文及其他学科打下坚实的基础。
《小学低年级“魔盒游戏识字”实验研究》在2019年获得广东省教育教学成果一等奖，基于此，该项目将申请“免专家鉴定”结题。
会上，课题组韩荣老师介绍了在课题中研发的学具。学具是魔盒游戏识字最重要的依托，自2010年开始，项目组将笔画、偏旁、部首和汉字文化相结合，先后开发了以“偏旁魔方”（国家专利号：201830282057.4）为代表的系列学具，形成了螺旋式生态“学具群”。
可可乐博公司徐嘉伟介绍了由AI赋能的魔盒游戏识字APP的1.0版本和正在不断完善2.0版本。《奇妙的魔盒识字APP》设置了“识字大转盘”“探险飞行棋”“拼音识字”“领土争夺战”“综合大测验”五个游戏。丰富生动的游戏情境、引人入胜的任务驱动、传统文化意味十足的评价体系，全校、跨校的排名系统，吸引学生进行专注、持续地学习。
项目组成员朱凌嘉老师为大家介绍了魔盒游戏识字的缤纷课型，魔盒游戏识字活跃在各种不同形式的课程上，点亮了常规课程、活跃了社团课程、精彩了展示课程、灵动了线上课程。
项目组成员李春雨老师、杜秋实老师为大家介绍了“播汉字之种，育文化传人——小学低年级游戏识字课程实践与探索”项目的成果报告。
成尚荣、黄志红均对该项目给予了高度评价，称赞《小学低年级“魔盒游戏识字”研究》课题具备高度的研究价值和应用价值，向课题组所有成员表示祝贺。两位专家从多个方面梳理了成果的框架和内涵，从理论层面、实操层面都做了具体指导。
审读：喻方华
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