好老师没有一个统一的标准，不同的环境、不同的角度，就有不同的标准。作为农村中小学，我认为，好老师的标准至少要有以下三个方面：有爱心，有耐心，有学识。
1.有爱心
爱心是教师走进学生，了解学生内心世界、点燃学生心底真情的火炬。爱学生首先要尊重学生、信任学生。尊重学生，就是平等对待每一个学生，一视同仁，承认有“差异”、没“差生”。信任学生，就是相信每个学生都有闪光点，都是独一无二的。教师对学生有了爱，学生才愿意接受教师的教育，这就是“亲其师，信其道”。
2.有耐心
耐心是教育成功的保障。学生知识积累、思想意识形成是一个漫长的过程，需要教师的耐心，需要一种怀着期望的等待和引导，需要一种诚恳的帮助。
孔子说：“不愤不启，不悱不发”，就是在等待教育时机，就是一种耐心。“诲人不倦”也是耐心的体现。教师一定要有耐心，一定要等学生慢慢地理解、慢慢地领悟，慢慢地成长。教师要磨练自己的性子，修炼自己的耐心。教师的耐心，其实是一种守护，守护着学生的心灵，守护着学生成长，让学生顺乎天性地成长，在正确引导下健康地成长。
好老师的标准至少要有以下三个方面：有爱心，有耐心，有学识。
3.有学识
教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师就必须有扎实学识。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。我国自古就有“学高为师”的古训，要求教师应在学识上高人一筹。“学为人师、行为世范”也体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。做一个新时代的好老师，必须具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识，要在具体的教育情境中丰富自身的实践性知识，要树立终身学习理念，不断汲取并灵活运用新知识。
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