转眼间开学一个月又快过去了，很多家长反映孩子的成绩有所下滑，不如初一那么好，开始各种的担心与焦虑。
让我们来看看问题所在和解决办法！
确实到了初二，很多学生会出现各种各样的问题，常见的问题有：
（1）对于模型的理解不太深刻，不能正确地判断出题目应该运用哪种模型；
（2）解题效率过低，不能在规定的时间内完成试题，不太适应考试的节奏；
（3）对知识点的理解停留在一知半解的层次上，做题常常卡，稍微变化一下的题目解不出来，不能做到举一反三。
甚至有的学生开始对数学产生厌恶，听见数学就反胃，没有爱了，原因究竟在哪里呢？
初二数学就是初中整个体系的分水岭，初一的内容点虽然多，但都比较简单，所以学习起来不怎么吃力，但到了初二开始难点就开始来了，涉及到以前从没学过的新东西，难度一下子加深，学生在平时很多的一些小问题就开始显露出来了，而学习能力也开始见真章。
因此有的学生能不受影响，一如既往地保持下去，甚至越学越轻松，而有的学生却像从高山跳进万米深海一般，茫然不知所措。
怎样才能让孩子在初二这个重要的阶段，不被数学拖着走呢，下面我们就来解一下这道看似不易但实则不难的“题”。
1.首先，最重要的是要调整学习方法，调整心态，爱上数学，虽然数学虐我千百遍，但我还是对数学如初恋，但要到达这种境界，前提是要尝到解数学题的快乐，只有让自己在学习中感到快乐，收获成就感，才会有兴趣，不怕学习成绩上不去。
2.对于相关的概念和公式要牢记在心，融会贯通，这种问题反映在三个方面：
（1）不重视对数学公式的记忆，学完就忘，如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练运用呢？
（2）对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系，这样就不能真正把学到的知识点与解题联系起来；
（3）对概念的理解只是停留在文字表面上，对概念的变换情况重视不够。
3.要学会总结相似类型的题目，这不仅仅老师的事，孩子也要学会自己总结；很多学生刷很多的题目，天天刷题，但效果却不尽人意，问题就在于，虽然是在不断地反复地做题，但却没有及时总结题目，久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因缺乏对数学的整体把握，弄得一团糟。
所以最好的方法是将题目越做越少，当你会总结题目，有所分类的时候，你面对不同的题目，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门。
俗话说，铁打的技巧流水的题，只要我们能掌握了技巧，那就可以遇题杀题，不然就是题杀你了。
4.要学会收集自己的典型错误和不会的题，建议从初二开始错题本是必不可少的了，学生最难最怕面对的，就是自己之前不会的题，或者似懂非懂的题，再出现一次，但这恰是最需要解决的问题；我们做题目，有两个重要的目的：
（1）将所学的知识点和方法技巧，在实际的题目中演练；
（2）找出自己的不足点，然后弥补它，很多学生只追求做题的数量，草草地应对作业了事，而不追求解决出现的问题；其实我们最大的问题，就是会忽略掉自己的问题，却不知道，把我们不会的题目弄懂了，我们就进步了。
5.对于不懂的问题积极提问和讨论，发现不懂的问题，积极向他人请教，这是很平常的道路。
但就是这一点很多学生做不到，因为可能对于问题的重视不够，不求甚解；也可能是不好意思，怕问老师被训，问同学给瞧不起；倘若是抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好，“闭门造车”只会让你的问题越来越多。
现在的孩子自尊心都比较强，能做到不耻下问的不多，总感觉，向别人问问题是一种示弱的表现，所以自己要跟这道题死磕，后来两败俱伤，也浪费很多时间。
6.要注重培养考试经验，重视每次考试，考试本来就是一门学问，有些学生平时成绩好，上课提问什么都会，课下习题也都会，可一到考试，成绩就不理想了，出现这种情况有两个主要原因，第一考试心态不太好，容易紧张；第二是考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。
心态不好一方面心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要在平时的练习中解决。
