卢达晨 中学地理问答
答：
空气垂直运动有热力原因，也有动力原因。 形成赤道低气压带、极地高气压带的空气垂直运动属于热力原因；形成副热带高气压带、副极地低气压带的空气垂直运动属于动力原因。
“热力原因”“动力原因”这两个词要不要给学生，有不同意见。有的说给，有的说不给。到底应该怎样？答案是：看情况。 如果有利于学生学习就给，如果不利于学生学习就不给，这与学生的水平有关。至于学生是啥水平，您最有发言权。由此看来，说成“看您的心情”也未尝不可。
总结：教学有法，教无定法。
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卢达晨 中学地理问答
答：
空气垂直运动有热力原因，也有动力原因。 形成赤道低气压带、极地高气压带的空气垂直运动属于热力原因；形成副热带高气压带、副极地低气压带的空气垂直运动属于动力原因。
“热力原因”“动力原因”这两个词要不要给学生，有不同意见。有的说给，有的说不给。到底应该怎样？答案是：看情况。 如果有利于学生学习就给，如果不利于学生学习就不给，这与学生的水平有关。至于学生是啥水平，您最有发言权。由此看来，说成“看您的心情”也未尝不可。
总结：教学有法，教无定法。
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