“我家孩子特别不听话,总是坐不住,还喜欢倒腾东西,天天把家里弄得一团糟……”“我儿子在学校经常扰乱课堂纪律、惹是生非……老师隔三差五就给我打电话”“我家孩子经常招惹其他小朋友,还动不动就跟人家打架,弄得现在人见人怕……”“女儿上课时经常交头接耳、走神、不听老师讲课,考试一直不及格……”

这是我逛育儿论坛里看到很多家长都烦心的问题,这时就有人留言了,有的人说孩子天性好动,精力旺盛,建议家长多带孩子到户外玩,消耗精力。有的人则指出,孩子有可能是得了多动症。那好动和多动症有哪些区别呢?怎么来判断孩子是好动还是多动症呢?

孩子总是精力旺盛(孩子精力无限多动)(1)

儿童多动症

多动症的全称叫注意缺陷多动障碍,这是儿童常见的一类疾病,属于轻微脑功能失调性疾病。

追究原因,孩子脑功能失调,可以追溯到婴儿期爬行阶段。有专家做过调查,不少多动症的孩子,爬得少。婴儿在走路之前婴儿在走路之前有一段爬的时间,不少父母怕不安全,很少给宝宝爬来爬去的机会,导致抱在手里的时间多。爬行其实是宝宝感知系统快速发育的时期,孩子对自身与空间的感觉,平衡能力的提高,都是在爬行中成熟的。有的孩子少了这个爬的阶段,自身感知系统就差一些。

多动症的最新临床诊断标准是1989年由美国精神医学会制定的,现摘录如下。当与大多数同龄儿童相比,下列行为更为频繁,符合下面20条中的15项,并持续6个月的,诊断具有注意缺乏多动障碍。

  1. 手或脚不停地动,或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。

  2. 即使必须坐好,也很难静坐在座位上。

  3. 易受外界因素影响而分散注意力。

  4. 在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮转。

  5. 别人问话尚未结束,便立即抢着回答。

  6. 不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。

  7. 在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。

  8. 一件事尚未做完,又做其他事情。有始无终。

  9. 不能安安静静地玩耍。

  10. 说话太多。

  11. 常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。

  12. 别人对他说话,他往往没有听进去。

  13. 学习时的必需物品,如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。

  14. 往往不顾可能发生的后果参加危险活动,例如,不加观察便跑到马路当中。

  15. 注意力不集中:上课易走神,学习困难,成绩差,缺乏时间观念,学习成绩差,但不是由智力障碍引起。

  16. 活动过多:难以静坐,爱跳爱跑,兴奋多话,小动作多,不能自制,爱管闲事。

  17. 冲动任性:惹事生非,不顾后果,随心所欲,缺乏思考,不听劝告,难以管教,行为异常。

  18. 情绪不稳:心神不定,情感脆弱,性情急躁,易发脾气!

  19. 多动症儿童成年后,反社会人格和犯罪行为风险。是正常儿童的5-10倍。

  20. 动作笨拙,精巧动作较差。

家长可以根据以上表现来判断孩子是否存在多动症倾向,一旦发现孩子存在多动症的可能,就需及时到专业医院进行检查诊断。孩子被确诊为多动症后,家长和孩子应积极主动的配合医生的治疗,以将危害降到最小。

孩子总是精力旺盛(孩子精力无限多动)(2)

孩子顽皮和多动症的区别

1、注意力:正常顽皮儿童虽然常规顽皮儿童虽然好奇,但是遇到感兴趣的新鲜事物时,不仅会聚精会神地去做、去听、去看,还讨厌别人干扰自己。而多动症儿童就存在明显的注意缺陷,注意力不能长时间集中,干神马都心不在焉,任何事情都不能有始有终。

2、自制力:在1个陌生环境里顽皮儿童能够约束自己的行为,可以安静地等待,而多动症儿童则自我约束能力明显下降,难以自控,大吵大闹,制止也不见效果。

孩子总是精力旺盛(孩子精力无限多动)(3)

3、行为动作:顽皮儿童的好动往往具有1定的原因,有1定的目的性,而多动症儿童的行为动作却没有目的性,行为动作往往带有冲动性。

4、学习情况:顽皮儿童虽然动作多、好动,但是注意力不存在缺陷,在上课时1般能够集中注意力听讲,因此无明显的学习艰难;多动症儿童由于存在明显的注意力不集中,往往会出现学习艰难,学习成绩1般较差。

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