“我家孩子特别不听话，总是坐不住，还喜欢倒腾东西，天天把家里弄得一团糟……”“我儿子在学校经常扰乱课堂纪律、惹是生非……老师隔三差五就给我打电话”“我家孩子经常招惹其他小朋友，还动不动就跟人家打架，弄得现在人见人怕……”“女儿上课时经常交头接耳、走神、不听老师讲课，考试一直不及格……”
这是我逛育儿论坛里看到很多家长都烦心的问题，这时就有人留言了，有的人说孩子天性好动，精力旺盛，建议家长多带孩子到户外玩，消耗精力。有的人则指出，孩子有可能是得了多动症。那好动和多动症有哪些区别呢？怎么来判断孩子是好动还是多动症呢？
儿童多动症
多动症的全称叫注意缺陷多动障碍，这是儿童常见的一类疾病，属于轻微脑功能失调性疾病。
追究原因，孩子脑功能失调，可以追溯到婴儿期爬行阶段。有专家做过调查，不少多动症的孩子，爬得少。婴儿在走路之前婴儿在走路之前有一段爬的时间，不少父母怕不安全，很少给宝宝爬来爬去的机会，导致抱在手里的时间多。爬行其实是宝宝感知系统快速发育的时期，孩子对自身与空间的感觉，平衡能力的提高，都是在爬行中成熟的。有的孩子少了这个爬的阶段，自身感知系统就差一些。
多动症的最新临床诊断标准是1989年由美国精神医学会制定的，现摘录如下。当与大多数同龄儿童相比，下列行为更为频繁，符合下面20条中的15项，并持续6个月的，诊断具有注意缺乏多动障碍。
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手或脚不停地动，或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。
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即使必须坐好，也很难静坐在座位上。
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易受外界因素影响而分散注意力。
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在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮转。
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别人问话尚未结束，便立即抢着回答。
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不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。
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在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。
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一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终。
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不能安安静静地玩耍。
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说话太多。
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常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。
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别人对他说话，他往往没有听进去。
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学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。
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往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。
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注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念，学习成绩差，但不是由智力障碍引起。
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活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。
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冲动任性：惹事生非，不顾后果，随心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。
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情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气！
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多动症儿童成年后，反社会人格和犯罪行为风险。是正常儿童的5-10倍。
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动作笨拙，精巧动作较差。
家长可以根据以上表现来判断孩子是否存在多动症倾向，一旦发现孩子存在多动症的可能，就需及时到专业医院进行检查诊断。孩子被确诊为多动症后，家长和孩子应积极主动的配合医生的治疗，以将危害降到最小。
孩子顽皮和多动症的区别
1、注意力：正常顽皮儿童虽然常规顽皮儿童虽然好奇，但是遇到感兴趣的新鲜事物时，不仅会聚精会神地去做、去听、去看，还讨厌别人干扰自己。而多动症儿童就存在明显的注意缺陷，注意力不能长时间集中，干神马都心不在焉，任何事情都不能有始有终。
2、自制力：在1个陌生环境里顽皮儿童能够约束自己的行为，可以安静地等待，而多动症儿童则自我约束能力明显下降，难以自控，大吵大闹，制止也不见效果。
3、行为动作：顽皮儿童的好动往往具有1定的原因，有1定的目的性，而多动症儿童的行为动作却没有目的性，行为动作往往带有冲动性。
4、学习情况：顽皮儿童虽然动作多、好动，但是注意力不存在缺陷，在上课时1般能够集中注意力听讲，因此无明显的学习艰难；多动症儿童由于存在明显的注意力不集中，往往会出现学习艰难，学习成绩1般较差。
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