一年级成绩不好，三级年级赶上来的几率很大，初中就不好说了。要看孩子智商，看孩子是否能够认识到学习的重要性，能否足够自律。
1.一二年级成绩不好，估计有几种原因，基本可以得到校正。
抛开智力原因，成绩不好先是认字识字量不够，也不认真写，于是作业开始糊弄，老师讲课也专心听，形成了恶性循环：不想写——不想听——不会写——听不懂，久而久之，字迹一塌糊涂，很简单的计算和书写都成问题。慢慢孩子学习被动，他也就不想学了。虽然他每天也写作业，但是基本假学习，一点作业要一两个小时甚至更多。
那么怎么赶上来？家长不能全指望学校，要在家里培养几个习惯，一带着他读书，阅读一些生活或历史故事，让他喜欢上学习，或者对知识本身产生兴趣。二是借助一些工具，让他正确且工整书写，那种书写软件有很多。三是了解一下文字的故事，让他对故事结构产生兴趣，比如下载一些象形字、会意字、指示字，关于山水日月等，他一定会重新认识汉字的，对他学习会大有裨益。另外就是学习习惯，每天规定写作业时间，超出就会扣掉玩游戏时间或者减少零花钱，不带出去玩等等，时间久了，回家第一事就是写作业，这样你还愁他学习吗？
2.对于初中的孩子，她的学习习惯已经养成，以前落下的功课也不少，那么成绩提上来的可能和难度相对就很大。
当然啦，也绝非完全不可能，只是，前提是，你要做足够多的工作，让他自己认识到初中三年对一生的影响有多大，才能事半功倍。比如你带她去工地转转，你带他去捡垃圾，你看他愿意不？可不就是，未来，普通大学都很难找到工作，别说初中了。
另外，你可以带着孩子读一些名人传记，启发他心智，比你光对他讲道理要管用。
还有初中要想提成绩，就要抓大放小，不要全科努力，重点上下功夫，以一当十。就说语文，大量背诵文言文古诗词，注释、翻译都要背诵，还有文学常识、标点运用、病句修改、常用词语，背下来，然后每天写一篇小议论文，每周一篇写人叙述文字练笔，坚持一个月，自然有收获，还得是主动学习，初中了让家长和老师逼着学，那么，就不大可能有什么提高了。
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