在云南省盐津县，盐津二中的高一学生蒲某某在7月上旬的一个深夜跳楼身亡。
盐津二中是面向划分的几个乡镇定向招生的，吸纳了这些乡镇的尖子生。蒲某某在盐津三中上完初中后，考进了盐津二中。其父称，儿子在班内成绩优异，全班60余名学生，其成绩位列前五名。
经现场勘查和走访调查并调阅监控，事发过程如下：7月8日凌晨0时12分，盐津县第二中学吴某某等7名教职工在对男生宿舍查寝过程中，吴某某对违反带手机入校的学生蒲某某打耳光、罚蹲马步，并没收手机。蒲某某于凌晨1时13分回到宿舍，2时46分攀爬上窗台，2时59分坠楼。
那天晚上，蒲某某母亲睡得很安稳，醒来后才发现，儿子的班主任吴某某在凌晨00:59分给她连发了4条微信。这4条微信中，有一张蒲某某光着上身、右手持手机的图片，文字内容则是“蒲某林大晚上玩手机”、“上次我和你说了，他存钱拿去买手机了，手机3600（元）”。
事件来源：红星新闻。
蒲某林使用的新手机，事发前两三天购买
这件事发生以后，网友们开始各抒己见。
- 有人说：孩子太玻璃心，抗挫折能力太弱！
- 有人说：老师以后都“佛系”教学吧，都是别人家的孩子，那么认真干啥？
- 还有人说：这孩子的父母从小到大都没打过他，可见家庭教育是有缺失的。
对这个事件，你怎么看？
我从三个角度（父母、老师、孩子），说一说我的看法。
案发后，蒲照松站在儿子坠楼处
父母：孩子的“抗挫折能力”不是父母打出来的！蒲父有两个孩子，大女儿刚从盐津三中高中毕业，正等待大学录取通知书到来。小儿子就是蒲某某，“很乖巧，从小到大我们就没打过。”
有个网友说：“先不评论老师的作为，单就家长从未打过小孩或许可见男孩对挫折的承受能力有多弱。”
这句话得到了很多人点赞，但也有人和我看法一致：“打孩子不可取！孩子的心理强大不是打出来的。”
我是两个孩子的妈妈，我也一直在思考孩子的“抗挫折能力”怎么培养更好。
《如何培养孩子的社会能力》一书，给了我很好的答案。我读完了这套书上下两本，还举办过两期关于这套书的读书会，大家都觉得受益匪浅。
简单来说，父母可以这样做：
给孩子设定不同的场景，让孩子思考应对的心态和方法。
针对不同的年龄段，设置符合孩子心智的事例，启发孩子面对困难和挫折的发散性思维，提高孩子解决问题的能力。等到某一天，孩子真的遇到了什么事情，这种思维模式会给孩子很大的帮助。
比如：
当好朋友突然不理你了，你会怎么办？
孩子们的回答千奇百怪，我的两个孩子说过这样的方法：
- 主动去问他为什么不理我？
- 他不理我，那我也不理他，反正我也不只有他一个好朋友。
- 想一想自己有什么事情做得不好，惹得生气了，然后给他道歉。
- 让另一个人去问他为什么这样，然后再想解决办法。
- 告诉他，他不理我我会难过。
这种例子，可以是书上列出来的，也可以是我们自己编的，还可以是周围发生的真实事例，被我们稍作改编，去询问孩子，若是他碰到了，他会怎么做？
询问的方式就是“头脑风暴”。不要对孩子说出的方法评头论足，我们的目的是引导孩子想出更多的方法，而不是评判方法好坏。至于好坏，随着孩子认知的不断提高，他们都会分辨得出来。
而且，当我们让他们“好中选优”的时候，我们会发现，孩子选择用的那个方法，大多都是他们说出来的最合理最有效的方法。
孩子想的方面越多，给出的方法越多，意味着孩子的“解决问题”能力越强，“抗挫折能力”越强！
当孩子遇到一个问题，想到的不只有一个解决办法的时候，他就不会走上轻生这条路。
因为，除了轻生之外，他还想到了好几种其他的解决办法，好中选优，他一定能很好地面对和处理这件事。
父母不该成为给孩子带来风雨之人。父母应该是孩子坚强的后盾，是陪着孩子一起面对外面风风雨雨的人。
所以，通过“打孩子”培养他们的抗挫折能力，是下下下策。社会对孩子的“鞭打”，也许是一种成长的历练。但是，来自最亲的父母的“打”，则会影响孩子内心深处的安全感，不利于亲子关系，更不利于孩子身心健康。
每一次发生这样的悲剧，评论中但凡有指责老师做得过分的内容，下面都会有另一个声音出现。那就是：
——老师以后都别那么认真了，都是别人家的孩子。老师上好课就行了，管那么多干啥？佛系教学，到点儿回家，大家都轻松。
这个世界不是只有黑和白，还有很多过度地带。
“打耳光”和“不管”之间，有很多可以平衡的方式。
难道，不让你打学生耳光，你就教育不了学生了？除了打耳光这个方式，你就不会用其他方法了？
不说教学经验，即使是考教师资格证的时候，也应该能从书本上学到很多“教育之道”吧？
这么说话的人，心态是不对的。这样评论的老师，没准在现实中真的是“事不关己高高挂起”的那个类型。而这个事例，刚好为他这么做提供了佐证。
老师管教学生没有错，但是用错误的方式管教学生就是错了。
教育法越来越细，哪些惩罚的行为是许可范围的，哪些是禁止的，规定越来越清楚。而“打耳光”是侮辱性的，不在允许范围之内。
学校明令禁止带手机，却非要将手机违规带到学校。这是明知故犯。既然如此，就要做好承担责任的心理准备。
高一了，不小了，明辨是非了。既然做了，那么无论是打骂还是惩罚，都得面对，因为是你违规在先。
学生在学校主要任务就是学习，要遵守学校的各项规定，要有集体主义责任感。
如果每个人都随所欲为，想做什么就做什么，那么这个学校如何管理？怎么保证所有学生的学习进度和效果？
你带手机了，别的同学看着不眼馋吗？大家都带手机了，那还怎么学习？那会是怎样的氛围？
虽然老师惩罚力度过了，自认为受到侮辱了，但是，解决问题的方法不只一个啊！
（重申一遍：父母一定要引导孩子发散性考虑同一问题，多角度去解决问题！这对孩子的一生发展，都非常重要。）
父母将你养大不容易，十几年了，你轻松松地走了，留下父母如何面对失去，心里何其痛苦？！
谁长大的过程中不经历一些挫折和困难？多思考，多求助，多尝试，挺一挺便过去了。
7月20日，蒲父到派出所销了儿子的户。此前，在盐津县盐津镇人民调解委员会的主持下，他和妻子获得了一笔赔偿。
蒲父说，民事赔偿部分他感到满意，可他仍要表明如下立场：“想知道班主任要承担什么样的刑事责任”；教师的天职是教书育人，“盐津二中的老师不能再打学生”。
造成这类悲剧的原因，除了父母的养育方式、孩子的抗挫折能力、老师的管教方式之外，还有社会的部分影响。
现在自媒体发达，短视频泛滥，各种新闻资讯每天都扑面而来。尤其负面新闻，能得到更多人的关注和评论。这些，都对孩子有一定的影响。
当他看到类似这种新闻，会在他脑海中或多或少留下印象。当他遇到这类事件时，当时新闻中孩子的做法也许就会映入脑海，影响着他的处理方式。
我们在养育孩子的时候，要注意提高孩子的自我认知，分得清是非黑白，有自己的主见，不人云亦云，不迷失自我。
以上，希望能给大家一些启发。
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作者：皓月长歌，家庭教育讲师。家有两只神兽，挑战不断，成长不息。所写文字皆出自个人学习实践，或有局限性，请大家建设性参考。关注我@皓月长歌正面管教，让我们一起拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。
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