“这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。”
打开人教版小学语文五年级下册的第一课，便是老舍先生的《草原》。
草原太美。天：比别处更可爱；空气：那么清新；天空：明朗。老舍先生在课文开头的第一自然段，就“总想高歌一曲”。
老舍先生是用文字在“高歌”，那咱们是不是可以用音乐来满足一下他这个“小小心愿”呢？如是，这篇课文时候可以从这样的角度来构思一种新的导入呢？
“这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。”
打开人教版小学语文五年级下册的第一课，便是老舍先生的《草原》。
草原太美。天：比别处更可爱；空气：那么清新；天空：明朗。老舍先生在课文开头的第一自然段，就“总想高歌一曲”。
老舍先生是用文字在“高歌”，那咱们是不是可以用音乐来满足一下他这个“小小心愿”呢？如是，这篇课文时候可以从这样的角度来构思一种新的导入呢？
